Hebrajski biblijny WT-TR-H
Przedmiot stanowi wprowadzenie do języka hebrajskiego biblijnego i przygotowuje studentów do samodzielnego odczytywania oraz podstawowej analizy tekstu Biblii Hebrajskiej. Program zajęć obejmuje naukę alfabetu, zasad zapisu i wymowy, systemu wokalizacji masoreckiej oraz odczytywania tekstu wokalizowanego. Studenci poznają podstawowe słownictwo biblijne, strukturę rdzeni spółgłoskowych i najważniejsze zasady budowy wyrazów.
W dalszej części kursu wprowadzone zostaną podstawowe zagadnienia morfologiczne, w tym rodzaj i liczba rzeczowników, status absolutus i constructus, odmiana oraz funkcje przymiotników, formy zaimków, przyimków i przyrostków zaimkowych. Omówione zostaną również podstawy hebrajskiego systemu czasownikowego, ze szczególnym uwzględnieniem najczęściej występujących form czasownika w binjanie Qal.
Wiadomości gramatyczne będą utrwalane za pomocą ćwiczeń oraz lektury prostych fragmentów biblijnych. Studenci nauczą się rozpoznawać podstawowe formy gramatyczne, wskazywać rdzenie wyrazów, korzystać ze słowników i tabel gramatycznych oraz przygotowywać proste tłumaczenia. Kurs stanowi podstawę do dalszej nauki hebrajskiego biblijnego i pogłębionej pracy z tekstem Biblii Hebrajskiej.
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Wiedza (CTR_W06): Student rozpoznaje litery alfabetu hebrajskiego, znaki samogłoskowe i najważniejsze znaki diakrytyczne oraz wyjaśnia podstawowe zasady zapisu, wokalizacji i transliteracji hebrajskiego biblijnego (tematy 1–2). Rozpoznaje i opisuje podstawowe kategorie morfologiczne rzeczownika, przymiotnika, zaimka, przyimka i czasownika oraz identyfikuje najważniejsze formy czasownika mocnego w binjanie Qal (tematy 3–11). Efekty te są weryfikowane na podstawie ćwiczeń, bieżącej aktywności oraz kolokwium śródsemestralnego i końcowego.
Umiejętności (CTR_U13): Student poprawnie odczytuje i transliteruje proste wyrazy, zdania i fragmenty Biblii Hebrajskiej oraz przeprowadza ich podstawową analizę morfologiczną. Wskazuje rdzenie wyrazów, określa ich formy gramatyczne, korzysta ze słownika hebrajsko-polskiego i tabel gramatycznych oraz tłumaczy proste fragmenty tekstu biblijnego (tematy 1–14). Efekty są weryfikowane podczas lektury i analizy tekstów na zajęciach, za pomocą ćwiczeń praktycznych oraz kolokwium końcowego.
Kompetencje społeczne (CTR_K01): Student weryfikuje poprawność własnej analizy językowej, rozpoznaje i koryguje popełnione błędy oraz jasno przedstawia wyniki pracy z tekstem hebrajskim na forum grupy (tematy 13–14). Efekt jest weryfikowany na podstawie bieżącej obserwacji pracy studenta, samodzielnej korekty ćwiczeń oraz prezentowania wyników analizy podczas zajęć.
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest regularna obecność na zajęciach (dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności), systematyczne przygotowanie i aktywny udział w zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium cząstkowego i końcowego. Ocena końcowa uwzględnia stopień osiągnięcia przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.
2,0 (niedostateczny) – student nie rozpoznaje alfabetu i znaków wokalizacyjnych w stopniu umożliwiającym odczytanie prostego tekstu; nie identyfikuje podstawowych kategorii gramatycznych ani najważniejszych form czasownika w binjanie Qal; nie potrafi przeprowadzić podstawowej analizy morfologicznej i przetłumaczyć prostych zdań nawet z pomocą słownika; nie przygotowuje się systematycznie do zajęć.
3,0 (dostateczny) – student rozpoznaje alfabet, wokalizację i podstawowe kategorie gramatyczne; identyfikuje najczęstsze formy czasownika w binjanie Qal; odczytuje proste fragmenty Biblii Hebrajskiej oraz tłumaczy je z pomocą słownika i wskazówek prowadzącego; przeprowadza podstawową analizę morfologiczną, choć popełnia liczne błędy.
3,5 (dostateczny plus) – student poprawnie odczytuje proste teksty wokalizowane i zazwyczaj rozpoznaje omawiane formy gramatyczne; wskazuje rdzenie wyrazów oraz tłumaczy proste fragmenty z pomocą słownika; przeprowadza analizę morfologiczną, ale potrzebuje pomocy przy formach mniej typowych.
4,0 (dobry) – student sprawnie odczytuje tekst wokalizowany, poprawnie rozpoznaje i opisuje większość omawianych form gramatycznych oraz identyfikuje formy czasownika w binjanie Qal; korzysta ze słownika i tabel gramatycznych; samodzielnie analizuje i tłumaczy proste fragmenty biblijne, popełniając nieliczne błędy.
4,5 (dobry plus) – student bardzo dobrze opanował materiał gramatyczny i podstawowe słownictwo; poprawnie analizuje omawiane formy, samodzielnie korzysta z narzędzi filologicznych oraz trafnie tłumaczy wybrane fragmenty Biblii Hebrajskiej; potrafi dostrzec i skorygować większość własnych błędów.
5,0 (bardzo dobry) – student bardzo sprawnie odczytuje tekst wokalizowany, bezbłędnie lub z pojedynczymi uchybieniami rozpoznaje i opisuje omawiane formy gramatyczne, przeprowadza samodzielną analizę morfologiczną oraz poprawnie tłumaczy proste fragmenty Biblii Hebrajskiej; świadomie korzysta ze słowników i innych narzędzi filologicznych, samodzielnie koryguje błędy i systematycznie poszerza zdobyte umiejętności.
Literatura
A. Kuśmirek, Język hebrajski biblijny, skrypt i materiały dydaktyczne (UKSW 2026) udostępniane przez prowadzącą.
W. Jonczyk, Praktyczne wprowadzenie do języka hebrajskiego Starego Testamentu, Kraków 2011.
P. Briks, Podręczny słownik hebrajsko-polski i aramejsko-polski Starego Testamentu, Warszawa 1999.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: