Duszpasterstwo rodzin WT-SST-DUR
Student zapozna się z istotą duszpasterstwa rodzin, poznając zawarte w nauczaniu Magisterium jego podstawy teologiczne oraz pozateologiczne oraz zasady, zadania oraz etapy.
Nabędzie umiejętność ich harmonijnego łączenia w budowaniu teologicznego modelu duszpasterstwa rodzin i jego realizacji.
Będzie umiał nawiązywać i koordynować współpracę duszpasterstwa rodzin z różnymi podmiotami działalności edukacyjno-wychowawczej (szkoła, poradnie rodzinne), kulturalnej, społecznej i charytatywnej (np. Caritas, ośrodki pomocy społecznej), budując sieć wsparcia dla rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji egzystencjalnej.
Zdobędzie wrażliwość na pojawiające się wyzwania dotyczące odnowy i rozwoju duszpasterstwa rodzin, twórczo włączając się w jego realizację na różnych poziomach życia Kościoła, z priorytetowym traktowaniem parafii.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
W1 - student wyjaśnia istotę duszpasterstwa rodzin, omawia jego podstawy teologiczne oraz pozateologiczne, argumentuje konieczność ich harmonijnego łączenia w budowaniu teologicznego modelu duszpasterstwa rodzin i jego realizacji (W01).
W2 - student wymienia i szeroko opisuje główne zasady, zadania oraz etapy duszpasterstwa rodzin, ukazując jego wymiar ewangelizacyjny, katechetyczny i misyjny oraz omawia zasady duszpasterskiego dialogu z osobami żyjącymi w różnych sytuacjach prawnych (W05).
W3 - student streszcza nauczanie Kościoła katolickiego dotyczące teologii małżeństwa i rodziny oraz sposobów jego realizacji w praktyce pastoralnej (W06).
U1 – student nawiązuje i koordynuje współpracę duszpasterstwa rodzin z różnymi podmiotami działalności edukacyjno-wychowawczej (szkoła, poradnie rodzinne), kulturalnej, społecznej i charytatywnej (np. Caritas, ośrodki pomocy społecznej), budując sieć wsparcia dla rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji egzystencjalnej (U09).
U2 - student, współpracując w grupie, synodalnie diagnozuje aktualny stan duszpasterstwa rodzin w Polsce, a następnie przygotowuje, realizuje i ewoluuje inicjatywy o charakterze ewangelizacyjnym, katechetycznym i charytatywnym skierowane do rodzin (U10).
K1 - student dba o swój integralny rozwój dotyczący wieloaspektowego zaangażowania się w duszpasterstwo rodzin, mobilizując do tego swoich współpracowników (K02).
K2 – student jest wrażliwy na pojawiające się wyzwania dotyczące odnowy i rozwoju duszpasterstwa rodzin, twórczo włączając się w jego realizację na różnych poziomach życia Kościoła z priorytetowym traktowaniem parafii (K10).
Kryteria oceniania
Ocena końcowa jest średnią ważoną wyliczaną na podstawie ocen cząstkowych za: aktywność w dyskusji podczas wykładu (20%), rozwiązanie testu śródsemestralnego ze wskazanych lektur (20%), przygotowanie i przedstawienie prezentacji multimedialnej ukazującej wybrany przez siebie rodzaj duszpasterstwa rodzin (30%), egzamin końcowy obejmujący treść wykładu i lektur (30%).
Frekwencja na zajęciach: dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności.
Kryteria oceny z testu (pytania zamknięte, jednokrotny wybór):
30-28 pkt - ocena: bardzo dobra;
27-26 pkt - ocena: dobry plus;
25-23 pkt - ocena: dobry;
22-21 pkt - ocena: dostateczny plus;
20-18 pkt - ocena: dostateczna;
17 pkt i mniej - ocena: niedostateczna.
Kryteria oceny z egzaminu:
Na ocenę bdb - student wykazuje się pogłębioną wiedzą dotyczącą znajomości teologicznych i pozateologicznych podstaw oraz zasad, zadań i etapów duszpasterstwa rodzin; odnosząc się do wskazań Magisterium, całościowo argumentuje konieczność stosowania w nim wskazań nauk pozateologicznych, wykazując się ich bardzo dobrą znajomością; krytycznie i w duchu odnowy synodalnej Kościoła analizuje stosowane w Polsce modele duszpasterstwa rodzin; potrafi koordynować pracę grupy budującej teologiczny model tego duszpasterstwa i wprowadzającego go w życie; odwołując się do konkretnych przykładów działań, potrafi kompleksowo wskazać przyczyny ewentualnych błędów odnośnie braku lub błędnego wykorzystywania naukowych podstaw duszpasterstwa rodzin i proponuje kierunki działań służące sanacji.
Na ocenę db – student wykazuje się dobrą wiedzą dotyczącą znajomości teologicznych i pozateologicznych podstaw oraz zasad, zadań i etapów duszpasterstwa rodzin; odnosząc się do wskazań Magisterium, podaje wybrane argumentuje konieczność stosowania w nim wskazań nauk pozateologicznych, wykazując się ich dobrą znajomością; potrafi twórczo włączać się w pracę grupy budującej teologiczny model tego duszpasterstwa i go realizującej; odwołując się do konkretnych przykładów działań, potrafi krytycznie i w duchu odnowy synodalnej wskazać wybrane przyczyny ewentualnych błędów odnośnie braku lub błędnego wykorzystywania naukowych podstaw duszpasterstwa rodzin.
Na ocenę dst – student wykazuje się elementarną wiedzą dotyczącą znajomości teologicznych i pozateologicznych podstaw oraz zasad, zadań i etapów duszpasterstwa rodzin; w prosty sposób konieczność stosowania w nim wskazań nauk pozateologicznych, wykazując się ich elementarną znajomością; z pomocą innych osób wykonuje proste zadania związane z budowaniem teologicznego modelu duszpasterstwa rodzin i jego realizacji.
Literatura
Literatura obowiązkowa:
Jan Paweł II, Adhortacja apostolska „Familiaris consortio”, Watykan 1981.
Franciszek, Adhortacja apostolska „Amoris laetitia”, Watykan 2016.
Dykasteria ds. Świeckich, Rodziny i Życia, Droga wtajemniczenia katechumenalnego do życia małżeńskiego. Wskazania duszpasterskie dla Kościołów partykularnych, Poznań 2023.
Dyrektorium Duszpasterstwa Rodzin, Warszawa 2003.
Wytyczne pastoralne do adhortacji "Amoris laetitia" Konferencji Episkopatu Polski, Warszawa 2018.
Goleń J. (red.), Towarzyszyć małżeństwu i rodzinie. Inspiracje adhortacji apostolskiej „Amoris laetitia” dla duszpasterstwa rodzin, Lublin 2017.
Goleń J., Lipiec D. (red.), Duszpasterstwo rodzin w parafii, Lublin 2016.
Kamiński R., Pyźlak G., Goleń J. (red.), Duszpasterstwo rodzin. Refleksja naukowa i działalność pastoralna, Lublin 2013.
Tutak M. J., Wielebski T. (red.), Przygotowanie do życia w małżeństwie i rodzinie wyzwaniem dla Kościoła w Polsce, Warszawa 2025.
Literatura uzupełniająca:
CBOS, Stosunek Polaków do rozwodów. Komunikat z badań nr 7/2019, Warszawa 2019.
CBOS, Rodzina–jej znaczenie i rozumienie. Komunikat z badań nr 22/2019, Warszawa 2019.
CBOS, Alternatywne modele życia rodzinnego w ocenie społecznej. Komunikat z badań nr 42/2019, Warszawa 2019.
CBOS, Więzi rodzinne. Komunikat z badań nr 61/2019, Warszawa 2019.
CBOS, Polacy o wychowywaniu dzieci. Komunikat z badań nr 125/2022, Warszawa 2022.
CBOS, Postawy prokreacyjne kobiet. Komunikat z badań nr 3/2023, Warszawa 2023.
CBOS, Seniorzy 2.0, Komunikat z badań nr 121/2025, Warszawa 2025.
GUS, Narodowy Spis Powszechny Ludności i Mieszka 2021. Rodziny w Polsce w świetle wyników NSP 2021, Warszawa 2023.
GUS, Rocznik Statystyczny Rzeczpospolitej Polskiej 2025, Warszawa 2025.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: