Historia filozofii starożytnej i średniowiecznej WT-DTE-HFSC
1. Czym jest filozofia – pochodzenie terminu i jego znaczenie w starożytności oraz wprowadzenie do metody analizy tekstów.
2. Mit jaskini – teoria Platońskich idei i jej znaczenie oraz odniesienia do współczesności
3. Państwo Platona – czym jest dobro wspólne i jak do niego dążyć
4. Arystoteles i podział całej rzeczywistości – kategorie bytu.
5. Arystotelesowskie pojęcie substancji – od Kategorii do Metafizyki
6. Arystotelesowskie pojęcie możności i aktu oraz formy i materii
7. Św. Augustyn – jak rozumieć pojęcie dobra i zła
8. Język i jego znaczenie w filozofii św. Augustyna
9. Św. Grzegorz z Nyssy i filozofia w służbie dogmatu Trójcy Świętej
10. Symbol i jego znaczenie w drodze do Boga – neoplatonizm Pseudo-Dionizego Areopagity.
11. Nowa metafizyka św. Tomasza z Akwinu
12. Czym jest dusza ludzka i jakie są jej władze – św. Tomasz z Akwinu
13. Podział kosmosu, istoty ludzkie anielskie i Bóg – obraz świata św. Tomasza z Akwinu
14. Istnieją tylko nazwy – nominalizm W. Ockhama
15. Niewiedza drogą do wiedzy – Mikołaj Kuzańczyk i koniec średniowiecza
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
1. WIEDZA: student definiuje pojęcia z zakresu filozofii starożytnej i średniowiecznej,wymienia podstawowych przedstawicieli szkół z omawianych okresów.
2. UMIEJĘTNOŚCI: student charakteryzuje i porównuje systemy filozoficzne, dostrzega i wskazuje na zachodzące pomiędzy nimi podobieństwa, zależności i różnice, potrafi przeprowadzić zastosowane przez danego filozofa dowodzenie.
3. KOMPETENCJE: student podejmuje dyskusję nad myślą filozoficzną danego filozofa lub szkoły,jest wrażliwy i dostrzega nowości filozoficzne pojawiające się w szkołach filozoficznych okresu starożytnego i średniowiecznego, dąży do sprecyzowania własnych myśli, sposobu rozumowania oraz logicznego wypowiadania się.
Kryteria oceniania
Ocena z testów z rozumienia tekstu 40%
Ocena z aktywności na zajęciach i brania udziału w dyskusji 20%
Ocena z przygotowanej indywidualnie prezentacji 40%
Wiedza:
- na ocenę dostateczną – student zna podstawowe zagadnienia i terminy z zakresu filozofii starożytnej i średniowiecznej; potrafi podać przykład zagadnień filozoficznych, które miały wpływ na powstanie i rozwój teologii chrześcijańskiej.
- na ocenę dobrą – student dobrze zna podstawowe zagadnienia i terminy z zakresu filozofii starożytnej i średniowiecznej i potrafi je wyjaśnić; zna podstawowe zagadnienia filozoficzne, które miały wpływ na powstanie i rozwój teologii chrześcijańskiej, potrafi pokazać rozwój rozumienia tych zagadnień na przestrzeni późnej starożytności i średniowiecza.
- na ocenę bardzo dobrą – student bardzo dobrze zna podstawowe zagadnienia i terminy z zakresu filozofii starożytnej i średniowiecznej i potrafi je wyjaśnić wskazując na ich ewolucję i wzajemne powiązania; zna zagadnienia filozoficzne, które miały wpływ na powstanie i rozwój teologii chrześcijańskiej, potrafi pokazać i wyjaśnić rozwój rozumienia tych zagadnień na przestrzeni późnej starożytności i średniowiecza.
Umiejętności
- na ocenę dostateczną – jest w stanie dostrzec podstawowe problemy w tekstach filozoficznych i opisać je posługując się podstawowymi terminami filozoficznymi.
- na ocenę dobrą – jest w stanie identyfikować problemy w tekstach filozoficznych, wyjaśniać je i znajdować podobieństwa i różnice z ujęciami innych autorów rozróżniając ich specyfikę.
- na ocenę bardzo dobrą – jest w stanie identyfikować problemy w tekstach filozoficznych, wyjaśniać je i znajdować podobieństwa i różnice z ujęciami innych autorów rozróżniając ich specyfikę oraz stosować rozwiązania problemów zawarte w tekstach do przeprowadzania własnych pogłębionych analiz.
Literatura
- Filozofia, Materiały do ćwiczeń dla studentów teologii, red. M. Jędraszewski, Poznań 2001.
Literatura obowiązkowa obejmuje fragmenty tekstów, które każdy student będzie musiał przeczytać jako przygotowanie do następnych zajęć, dlatego będzie ona sukcesywnie podawana na zajęciach.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: