Historia filozofii nowożytnej i współczesnej WT-DTE-HFN
Student będzie miał możliwość zapoznania się z losami filozofii od początku epoki nowożytnej aż do końca XXw. W czasie wykładów wnikliwiej zostaną zaprezentowani filozofowie, którzy mieli największy wpływ na rozwój filozofii i na tworzenie się nowożytnej i współczesnej myśli Europejskiej. Ze względu na fakt, że słuchaczami są studenci teologii w czasie wykładu szczególny nacisk zostanie położony na tych autorów, którzy wywarli wpływ na rozwój współczesnej teologii.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2022/23_L: ECTS
aktywność studenta liczba godzin/nakład pracy studenta
udział w wykładzie 30
lektura obowiązkowa 30
przygotowanie do egzaminu 30
SUMA GODZIN 90
LICZBA ECTS [90:30=3] | W cyklu 2026/27_L: Udział w zajęciach 30
Lektura obowiązkowa 30
Przygotowanie do testu śródsemestralnego i egzaminu ustnego 30
Razem 90h |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
TMA_W02 - Student wykazuje pogłębioną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej filozofii wobec teologii, szczególnie w aspekcie historycznego rozwoju filozofii w epoce nowożytnej i współczesnej. Zna najważniejszych filozofów tego okresu i potrafi przestawić ich poglądy.
TMA_U01
Student potrafi dobierać źródła z zakresu historii filozofii i teologii oraz metod wypracowanych na gruncie filozofii przydatnych w działalności naukowej teologa.
TMA_U12
Dzięki umiejętności krytycznego myślenia i wiedzy odnośnie rozwiązywania problemów wynikających z dialogu kultury i religii w epoce nowożytnej i współcześnie student potrafi znajdować innowacyjne sposoby rozwiązywania problemów, które pojawiają się w konfrontacji zadań Kościoła ze światem współczesnym.
Kryteria oceniania
Na ocenę bardzo dobrą:
TMA_W02 - Student bardzo dobrze rozumie o specyfikę przedmiotową i metodologiczną filozofii wobec teologii, szczególnie w aspekcie historycznego rozwoju filozofii epoce nowożytnej i współczesnej. Zna świetnie najważniejszych filozofów tego okresu i potrafi błyskotliwie przestawić ich poglądy.
TMA_U01
Student potrafi bardzo dobrze dobierać źródła z zakresu historii filozofii i teologii oraz metod wypracowanych na gruncie filozofii przydatnych w działalności naukowej teologa.
TMA_U12
Dzięki bardzo dobrej umiejętności krytycznego myślenia i szerokiej wiedzy odnośnie rozwiązywania problemów wynikających z dialogu kultury i religii w epoce nowożytnej i współczesności, student potrafi bardzo dobrze znajdować innowacyjne sposoby rozwiązywania problemów, które pojawiają się w konfrontacji zadań Kościoła ze światem współczesnym.
Na ocenę dobrą:
TMA_W02 -Student wykazuje dobrze rozumie o specyfikę przedmiotową i metodologiczną filozofii wobec teologii, szczególnie w aspekcie historycznego rozwoju filozofii w epoce nowożytnej i współczesności. Zna najważniejszych filozofów tego okresu i potrafi dobrze przestawić ich poglądy.
TMA_U01
Student potrafi dobrze dobierać źródła z zakresu historii filozofii i teologii oraz metod wypracowanych na gruncie filozofii przydatnych w działalności naukowej teologa.
TMA_U12
Dzięki dobrej umiejętności krytycznego myślenia i wiedzy odnośnie rozwiązywania problemów wynikających z dialogu kultury i religii w epoce nowożytnej i współczesnej student potrafi dobrze znajdować innowacyjne sposoby rozwiązywania problemów, które pojawiają się w konfrontacji zadań Kościoła ze światem współczesnym.
Na ocenę dostateczną:
TMA_W02 -Student dostatecznie rozumie o specyfikę przedmiotową i metodologiczną filozofii wobec teologii, szczególnie w aspekcie historycznego rozwoju filozofii w epoce nowożytnej i współczesnej. Zna podstawowych filozofów tego okresu i potrafi w zarysie przestawić ich poglądy.
TMA_U01
Student potrafi dobrze dobierać źródła z zakresu historii filozofii i teologii oraz metod wypracowanych na gruncie filozofii przydatnych w działalności naukowej teologa.
TMA_U12
Dzięki podstawowej umiejętności krytycznego myślenia i szczątkowej wiedzy odnośnie rozwiązywania problemów wynikających z dialogu kultury i religii w epoce nowożytnej i współczesnej student potrafi znajdować sposoby rozwiązywania problemów, które pojawiają się w konfrontacji zadań Kościoła ze światem współczesnym.
Literatura
E. Gilson, T. Langan, Modern philosophy. Descartes to Kant, New York 1963.
B. Russell, Dzieje filozofii zachodu, tł. T. Baszniak A. Lipszyc M. Szubiałka, Warszawa 2000.
E. Coreth., H. Schöndorf, Filozofia XVII i XVIII wieku, Kęty 2006.
E. Coreth, P. Ehlen, F. Ricken, Filozofia XX wieku, Kęty 2004.
A. Miś, Filozofia współczesna, Warszawa 2006
T. Gadacz T., Historia filozofii XX wieku. Nurty, t. I: filozofia życia, pragmatyzm, filozofia ducha, Kraków 2009.
T. Gadacz T., Historia filozofii XX wieku. Nurty, t. II: neokantyzm. filozofia egzystencji. Filozofia dialogu, Kraków 2009.
KennyA., The Rise of Modern Philosophy, Oxford: Clarendon Press, 2006.
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: