Debata publiczna WSE-PO-DPU

W1. Student charakteryzuje głównych uczestników, stanowiska i argumenty występujące w wybranych współczesnych debatach publicznych w Polsce. → P2_W06

W2. Student wyjaśnia najważniejsze ustalenia i stanowiska obecne w naukowej refleksji nad charakterem polskiej debaty publicznej, w szczególności dotyczące jej polaryzacji, sposobów prowadzenia sporów, jakości oraz konsekwencji dla życia publicznego.→ P2_W06

U1. Student identyfikuje i analizuje środki dyskursywne oraz strategie argumentacyjne stosowane w wypowiedziach i tekstach należących do debaty publicznej.→ P2_U03

U2. Student rekonstruuje i porównuje stanowiska oraz argumentację stron wybranego sporu publicznego na podstawie materiałów źródłowych. → P2_U03

U3. Student formułuje i uzasadnia własne stanowisko wobec problemu będącego przedmiotem debaty publicznej oraz odpowiada na kontrargumenty.→ P2_U08

U4. Student przygotowuje i prowadzi dyskusję dotyczącą wybranego problemu publicznego, dobierając materiały i pytania oraz organizując pracę uczestników.→ P2_U06, P2_U08

K1. Student uczestniczy w dyskusji i pracy zespołowej, respektując zasady rzeczowej argumentacji oraz pluralizm stanowisk.→ P2_K02

Ocena dostateczna (3,0):
Student:
- poprawnie identyfikuje podstawowych uczestników, stanowiska i argumenty występujące w wybranych debatach publicznych;
- rozpoznaje podstawowe środki dyskursywne i strategie argumentacyjne;
- rekonstruuje główne elementy stanowiska strony sporu;
- formułuje własne stanowisko i uzasadnia je przy użyciu podstawowych argumentów;
- uczestniczy w dyskusji i pracy zespołowej z zachowaniem podstawowych zasad rzeczowej argumentacji.

Ocena dobra (4,0):
Student:
- poprawnie i samodzielnie charakteryzuje uczestników, stanowiska i argumenty występujące w wybranych debatach publicznych;
- trafnie identyfikuje i analizuje środki dyskursywne oraz strategie argumentacyjne;
- porównuje stanowiska stron sporu, wskazując różnice w argumentacji i sposobie konstruowania problemu;
- formułuje spójne i dobrze uzasadnione stanowisko oraz adekwatnie odpowiada na kontrargumenty;
- sprawnie uczestniczy w dyskusji i pracy zespołowej, respektując pluralizm stanowisk.

Ocena bardzo dobra (5,0):
Student:
- dokonuje pogłębionej i samodzielnej analizy uczestników, stanowisk, argumentów i uwarunkowań wybranych debat publicznych;
- precyzyjnie analizuje funkcje środków dyskursywnych i strategii argumentacyjnych w konstruowaniu stanowisk i przebiegu sporu;
- krytycznie porównuje konkurencyjne stanowiska i rekonstruuje ich założenia;
- formułuje spójne, wielostronnie uzasadnione stanowisko oraz trafnie odnosi się do kontrargumentów;
- wykorzystuje naukową refleksję nad charakterem polskiej debaty publicznej do interpretacji analizowanych sporów;
- samodzielnie i rzeczowo uczestniczy w dyskusji oraz potrafi ją organizować lub moderować.

Ocena niedostateczna (2,0):
Student nie osiąga minimalnego poziomu wymaganych efektów uczenia się, w szczególności nie potrafi poprawnie zidentyfikować podstawowych stanowisk i argumentów, zastosować podstawowych narzędzi analizy dyskursu ani sformułować uzasadnionego stanowiska.

Literatura obowiązkowa:
1. M. Brzezińska, P. Burgoński, M. Gierycz, Analiza dyskursu politycznego. Teoria, zastosowanie, granice naukowości, Wydawnictwo Naukowe UKSW, Warszawa 2018 – wybrane fragmenty.
2. A. Kampka, Debata publiczna. Zmiany społecznych norm komunikacji, Oficyna Naukowa, Warszawa 2014 – wybrane fragmenty.
3. M. Czyżewski, S. Kowalski, A. Piotrowski (red.), Rytualny chaos. Studium dyskursu publicznego, wyd. 2, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2010 – wybrane fragmenty.
4. M. Nowicka-Franczak, „Polska debata publiczna w dobie polaryzacji. Świadomość dyskursowa elit symbolicznych”, Studia Socjologiczne 2022, nr 4, s. 99–128.
5. Materiały źródłowe oraz wybrane aktualne opracowania naukowe dotyczące debat analizowanych podczas zajęć, udostępniane przez prowadzącego na platformie Moodle.

Literatura uzupełniająca:
1. R. Wodak, M. Krzyżanowski (red.), Jakościowa analiza dyskursu w naukach społecznych, Oficyna Wydawnicza Łośgraf, Warszawa 2011.
2. M. Czyżewski, M. Otrocki, T. Piekot, J. Stachowiak (red.), Analiza dyskursu publicznego. Przegląd metod i perspektyw badawczych, Wydawnictwo Akademickie Sedno, Warszawa 2017.
3. A. Budzyńska-Daca, Retoryka debaty. Polskie wielkie debaty przedwyborcze 1995–2010, Warszawa 2015.

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

• Politologia - studia II stopnia stacjonarne

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WSE-PO-DPU w USOSweb