Postępowanie karne WSE-BWZ-PK
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawowymi instytucjami, zasadami i mechanizmami postępowania karnego oraz doskonalenie umiejętności praktycznego stosowania przepisów prawa karnego procesowego. Po zaliczeniu przedmiotu student posiada wiedzę pozwalającą na rozpoznawanie poszczególnych stadiów i trybów postępowania karnego, identyfikowanie właściwości i kompetencji organów procesowych oraz prawidłowe określanie roli stron i innych uczestników postępowania.
Student potrafi analizować przebieg postępowania karnego – od jego wszczęcia, poprzez postępowanie przygotowawcze i postępowanie przed sądem I instancji, aż po postępowanie odwoławcze, postępowania szczególne oraz postępowania po uprawomocnieniu się orzeczenia. Potrafi również rozróżniać czynności procesowe, oceniać podstawowe przesłanki ich podejmowania oraz wskazywać właściwe środki procesowe służące ochronie praw i interesów uczestników postępowania.
W zakresie postępowania dowodowego student nabywa umiejętność rozpoznawania rodzajów dowodów i ich źródeł, oceny dopuszczalności dowodów oraz identyfikowania zakazów dowodowych. Poznaje także zasady stosowania środków przymusu, w szczególności zatrzymania i środków zapobiegawczych, oraz potrafi wskazać ich podstawowe funkcje i przesłanki zastosowania.
Student potrafi analizować podstawowe decyzje procesowe podejmowane w toku postępowania przygotowawczego i sądowego, rozpoznawać środki zaskarżenia oraz określać ich funkcję, podstawy i skutki. Zdobyta wiedza i umiejętności pozwalają mu na prawidłowe posługiwanie się podstawową terminologią prawa karnego procesowego, analizowanie prostych stanów faktycznych z perspektywy procesowej oraz dobór właściwych instytucji i środków przewidzianych przez prawo karne procesowe.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
W cyklu 2020/21_Z: E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy | W cyklu 2021/22_Z: E-Learning (pełny kurs) | W cyklu 2023/24_Z: E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy | W cyklu 2026/27_Z: E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy |
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2020/21_Z: | W cyklu 2023/24_Z: | W cyklu 2021/22_Z: | W cyklu 2026/27_Z: |
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2021/22_Z: ECTS [1 ECTS = 30(25) godz.]:
lektura: 25 godz.
przygotowanie do zajęć: 25 godz.
przygotowanie referatu/eseju: 30 godz.
suma godzin: 80 [80/30(25)=3]
liczba ECTS: 3
| W cyklu 2023/24_Z: ECTS [1 ECTS = 30(25) godz.]:
lektura: 25 godz.
przygotowanie do zajęć: 25 godz.
przygotowanie eseju/referatu: 30 godz.
suma godzin: 80 [80/30(25)=3]
liczba ECTS: 3
| W cyklu 2026/27_Z: ECTS [1 ECTS = 30(25) godz.]:
lektura: 25 godz.
przygotowanie do zajęć: 25 godz.
przygotowanie eseju/referatu: 30 godz.
suma godzin: 80 [80/30(25)=3]
liczba ECTS: 3
|
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Efekty uczenia się:
Wiedza:
BW2_W08 - student charakteryzuje wybrane zagrożenia w obszarze bezpieczeństwa wewnętrznego państwa, a także źródła i następstwa tych zagrożeń.
BW2_W10 - student diagnozuje metody szacowania ryzyka oraz metody i procedury umożliwiające przeciwdziałanie zagrożeniom oraz ich zwalczanie.
Umiejętności:
BW2_U04 - student porównuje zasady organizacji i funkcjonowania podmiotów państwowych i niepaństwowych odpowiedzialnych za wybrane obszary bezpieczeństwa.
BW2_U06 - student stosuje akty prawne w celu rozwiązywania wybranych problemów.
Kompetencje społeczne:
BW2_K01 - student refleksyjnie ocenia poziom swojej wiedzy oraz umiejętności, inicjuje potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego oraz koordynuje i wspiera proces uczenia się innych.
Kryteria oceniania
Wiedza:
Ocena 5
Student spełnia wszystkie poniższe kryteria, bez uchwytnych niedociągnięć:
- definiuje pojęcia i terminy specjalistyczne bez błędów merytorycznych,
- wyjaśnia zależności i relacje między faktami/koncepcjami,
- porównuje różne ujęcia danego zagadnienia, wskazując ich podobieństwa i różnice,
- stosuje wiedzę teoretyczną do interpretacji przykładów/stanów faktycznych,
- argumentuje swoje odpowiedzi, odwołując się do literatury i źródeł.
Ocena 4,5
Student spełnia powyższe kryteria niemal w pełni, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny.
Ocena 4
Student spełnia poniższe kryteria w znacznym stopniu, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny:
- podaje definicje podstawowych pojęć, dopuszczalne są drobne nieścisłości,
- opisuje główne elementy i fakty związane z omawianym zagadnieniem,
- rozpoznaje zależności między pojęciami, bez ich pogłębionego wyjaśnienia,
- odnosi wiedzę do prostych przykładów,
- korzysta z literatury wskazanej przez prowadzącego.
Ocena 3,5
Student spełnia powyższe kryteria w znacznym stopniu, z wyraźną przewagą pozytywów, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny.
Ocena 3
Student spełnia poniższe kryteria dla większości przypadków objętych weryfikacją i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny:
- rozpoznaje i nazywa podstawowe pojęcia,
- odtwarza informacje faktograficzne,
- wskazuje pojedyncze elementy zagadnienia bez powiązań między nimi,
- odnosi wiedzę do przykładu wyłącznie po wskazaniu go przez prowadzącego,
- posługuje się notatkami/materiałami pomocniczymi.
Umiejętności:
Ocena 5
Student spełnia wszystkie poniższe kryteria, bez uchwytnych niedociągnięć:
- samodzielnie planuje przebieg zadania i dobiera metody jego realizacji,
- wykonuje zadanie zgodnie z przyjętą metodą, bez błędów proceduralnych,
- analizuje problem i proponuje rozwiązania, uzasadniając ich wybór,
- modyfikuje sposób działania w odpowiedzi na zmieniające się warunki,
- prezentuje efekty swojej pracy w sposób uporządkowany i zrozumiały.
Ocena 4,5
Student spełnia powyższe kryteria niemal w pełni, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny.
Ocena 4
Student spełnia poniższe kryteria w znacznym stopniu, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny:
- realizuje zadanie według przedstawionego planu/przykładu,
- stosuje właściwe metody i narzędzia, dopuszczalne są drobne błędy,
- rozwiązuje typowe problemy pojawiające się w trakcie zadania,
- wprowadza korekty po otrzymaniu wskazówek,
- przedstawia efekty pracy w sposób logiczny, choć nie w pełni uporządkowany.
Ocena 3,5
Student spełnia powyższe kryteria w znacznym stopniu, z wyraźną przewagą pozytywów, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny.
Ocena 3
Student spełnia poniższe kryteria dla większości przypadków objętych weryfikacją i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny:
- wykonuje zadanie wyłącznie według instrukcji krok po kroku,
- stosuje podstawowe narzędzia, po wcześniejszym wskazaniu,
- rozwiązuje zadania rutynowe bez modyfikacji sposobu działania,
- wymaga stałego wsparcia prowadzącego,
- przedstawia efekty pracy w formie nieuporządkowanej.
Kompetencje:
Ocena 5
Student spełnia wszystkie poniższe kryteria, bez uchwytnych niedociągnięć:
- samodzielnie inicjuje działania i decyzje (bez instrukcji prowadzącego),
- dobiera środki działania (media, formy komunikacji, narzędzia) na podstawie analizy kontekstu i potrafi ustnie/pisemnie uzasadnić wybór,
- analizuje skutki swoich działań, wskazując zarówno efekty zamierzone, jak i potencjalne skutki uboczne,
- integruje wiedzę kierunkową z działaniem społecznym (odwołuje się do pojęć/metod),
- modyfikuje swoje działania w odpowiedzi na informację zwrotną lub zmianę sytuacji.
Ocena 4,5
Student spełnia powyższe kryteria niemal w pełni, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny.
Ocena 4
Student spełnia poniższe kryteria w znacznym stopniu, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny:
- realizuje działania po przedstawieniu celu lub przykładu, bez potrzeby szczegółowej instrukcji krok po kroku,
- dobiera środki działania z listy zaproponowanych możliwości i potrafi wskazać podstawową przyczynę wyboru,
- rozpoznaje skutki swoich działań, ale nie analizuje ich w szerszym kontekście,
- stosuje wiedzę kierunkową zgodnie z podanym schematem lub wzorem,
- wprowadza korekty po otrzymaniu jednoznacznej informacji zwrotnej.
Ocena 3,5
Student spełnia powyższe kryteria w znacznym stopniu, z wyraźną przewagą pozytywów, jednakże nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny.
Ocena 3
Student spełnia poniższe kryteria dla większości przypadków objętych weryfikacją i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny:
- realizuje działania wyłącznie według instrukcji lub podanego wzoru,
- korzysta z jednego, wskazanego środka działania bez uzasadnienia wyboru,
- wskazuje pojedyncze skutki swoich działań bez ich analizy,
- odtwarza wiedzę kierunkową bez jej powiązania z działaniem,
- wymaga stałego wsparcia prowadzącego w trakcie realizacji zadania.
Na ocenę końcową składa się:
1. obecność i aktywność na zajęciach w zakresie propozycji rozwiązań poszczególnych tematycznych kazusów (30%),
2. ocena z eseju/referatu (70%).
Na każdych zajęciach student może dostać jednego plusa za aktywność w zakresie propozycji rozwiązań poszczególnych kazusów z wybranych przestępstw przeciwko rodzinie i opiece. Otrzymanie pięciu plusów będzie skutkować podwyższeniem końcowej oceny o pół stopnia.
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: