Metodologia badań psychologicznych WPS-PS-MBPS

Zajęcia mają na celu poszerzenie wiedzy, umiejętności i kompetencji studenta, które służą następującym, ogólnym efektom kształcenia, określonych w efektach kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Psychologia dla jednolitych studiów magisterskich. Zgodnie z nimi absolwent:

- posiada wiedzę na temat tego, czym zajmuje się psychologia, w czym się różni od innych nauk, jakie są jej dyscypliny, czym się one szczegółowo zajmują (PS_W01)

- posiada wiedzę na temat nowoczesnej metodologii badań bazującej na zaawansowanej statystyce i aktualnej psychometrii (PS_W06)

- umie zastosować odpowiednie metody analizy statystycznej do interpretacji danych empirycznych oraz ocenić wartość stosowanych technik badawczych (PS_U06)

W ramach przedmiotu „Metodologia badań psychologicznych” oznacza to realizację następujących, szczegółowych efektów kształcenia:

WIEDZA

Student...

1. Zna zasady klasyfikacji zmiennych, sposoby ich doboru oraz ich operacjonalizacji.
2. Posiada wiedzę o możliwościach zastosowania schematów badawczych w psychologii (obserwacyjnych, w szczególności eksperymentalnych).
3. Zna możliwości maksymalizacji trafności badania przez kontrolę czynników zakłócających.
4. Zna procedurę planowania badania w psychologii. Zdaje sobie sprawę z konieczności osadzenia badania w konkretnej teorii psychologicznej.
5. Zna zasady doboru próby (prób) według schematów samplingu.
6. Rozróżnia i charakteryzuje podstawowe analizy statystyczne.
7. Wie, na czym polega kryzys replikacyjny w psychologii i jakie są sposoby jego przezwyciężania.
8. Zna podstawy meta-analizy, jako metody syntezy danych.
9. Zna prawne i etyczne aspekty badań psychologicznych.

UMIEJĘTNOŚCI
Student...
1. Potrafi określić schemat badawczy dla weryfikacji hipotezy przyczynowo-skutkowej.
2. Potrafi zaplanować własne badania w poprawnie metodologiczny sposób, zgodnie z obowiązującymi zasadami prawnymi i etycznymi.
3. Potrafi odróżnić schemat eksperymentalny od quasi-eksperymentalnego.
4. Potrafi zinterpretować wyniki uzyskane w oparciu o omawiane metody statystyczne (ANOVA, regresja liniowa).

KOMPETENCJE
Student...
1. Posiada umiejętność oceny metodologii badań i tekstów naukowych w tym zakresie.
2. Jest w stanie zaplanować, przeprowadzić, a następnie krytycznie ocenić badania własne.
3. Jest zdolny do włączenia się w dyskusje dotyczące zagadnień metodologiczno-statystycznych.
4. Zachowuje krytycyzm wobec uzyskanych wyników analiz statystycznych jako narzędzia weryfikującego tezy teoretyczne

Udział w wykładzie – 30 godzin
Udział w ćwiczeniach – 30 godzin
Przygotowanie do wykładu / lektura tekstów – 25 godzin
Przygotowanie do ćwiczeń / lektura tekstów / prace domowe – 20 godzin
Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu – 30 godzin.
Udział w konsultacjach – 15

(150 godzin / 25 = 6 ECTS)

Zaliczenie wykładu w formie pisemnego egzaminu jest przeprowadzane na koniec semestru zimowego. Student może podejść do egzaminu tylko po uzyskaniu pozytywnej (co najmniej dostatecznej) oceny z ćwiczeń.

Egzamin obejmuje treści prezentowane na wykładach oraz te zawarte w zalecanej literaturze. Egzamin weryfikuje wiedzę, umiejętności oraz kompetencje zdefiniowane w efektach kształcenia przedmiotu „Metodologia badań psychologicznych”.

Studenci w trakcie roku akademickiego są zapoznawani z przykładowymi pytaniami egzaminacyjnymi.

Na ocenę niedostateczną (2):

Student opanował mniej niż 60% wiedzy i umiejętności, objętych programem nauczania. Podawane przez niego definicje są błędne lub niekompletne, nie potrafi wykorzystać wiedzy w pytaniach sprawdzających umiejętności.

Na ocenę dostateczną (3):

Student opanował minimum 60% wiedzy i umiejętności, objętych programem nauczania. Operuje wiedzą ze zrozumieniem i potrafi ją wykorzystać w pytaniach sprawdzających umiejętności.

Na ocenę dobrą (4):

Student operuje ze zrozumieniem minimum 80% wiedzy, objętej tokiem nauczania. Potrafi wykorzystać tę wiedzę w pytaniach sprawdzających umiejętności.

Na ocenę bardzo dobrą (5):

Student dysponuje w zasadzie pełnym zakresem wiedzy i umiejętności, objętych tokiem nauczania. Potrafi w sposób wyczerpujący i kompetentny zaprezentować wiedzę metodologiczną, wykorzystuje ją poprawnie w pytaniach sprawdzających umiejętności i wykazuje się krytycznym podejściem do problemów metodologicznych.

Babbie, E. (2021). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: PWN.
Brzeziński, J. (2019). Metodologia badań psychologicznych, Warszawa: PWN (wybrane fragmenty).
Szymańska, A. (2026). Mathematical Modeling in Psychology Using Artificial Intelligence. UKW Press

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WPS-PS-MBPS w USOSweb