Prowadzony w cyklach: 2025/26_Z, 2026/27_Z

Punkty ECTS: 2

Język: polski

Organizowany przez: Wydział Prawa i Administracji

Historia administracji od połowy wieku XVIII WP-AD-1-HAw1-ćw

Student zapozna się z ewolucją ustroju państwa polskiego, ze szczególnym uwzględnieniem parlamentaryzmu, konstytucjonalizmu, organizacji administracji publicznej oraz genezy i funkcjonowania samorządu, a także wymiaru sprawiedliwości. Zdobędzie wiedzę na temat ewolucji i systemów sądownictwa administracyjnego. Opanuje terminologię historyczno-prawną związaną z wymienionymi zagadnieniami. Zapozna się z poglądami doktryny na temat instytucji ustrojowych i ich historycznej ewolucji.

W cyklu 2025/26_Z:

1. Zagadnienia wstępne. Periodyzacja historii ustroju i prawa w Polsce.
2. Stan Rzeczpospolitej w I połowie XVIII w.
3. Reformy ustrojowe w czasach stanisławowskich. Reformy sejmu konwokacyjnego 1764 r. Prawa kardynalne. Sejm rozbiorowy 1773-1775 i jego reformy. Ustawodawstwo Sejmu Wielkiego. Ustawa Rządowa z 3 maja 1791 r.
9. Rozbiory i upadek Polski (1795) - konsekwencje.
10. Ustrój Księstwa Warszawskiego w świetle ustawy konstytucyjnej z 1807 r.
11. Ustrój Królestwa Polskiego w świetle konstytucji 1815 r.
12. Organizacja władz powstańczych w latach 1830/1831. Uchwały sejmu powstańczego o zmianie konstytucji.
13. Statut organiczny 1832 r.
14. Wielkie Księstwo Poznańskie.
15. Ustrój Wolnego Miasta Krakowa.
16. Prawo francuskie na ziemiach polskich w XIX w. Sądownictwo administracyjne.
17. Autonomia Galicji po nadaniu Statutu Krajowego (1861).
18. Odbudowa państwa polskiego podczas I wojny światowej. Akt 5 listopada 1916 r. Tymczasowa Rada Stanu. Rada Regencyjna. Rada Stanu.
19. Pierwsze akty ustrojowe Rzeczpospolitej Odrodzonej. Sejm Ustawodawczy i Mała konstytucja 1919 r.
20. Konstytucja marcowa.
21. Nowela sierpniowa.
22. Konstytucja kwietniowa.
23. Proces unifikacji i kodyfikacji prawa w II RP. Sądownictwo administracyjne.
24. Kształtowanie się zrębów ustrojowych Polski Ludowej (1943-47).

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

nauki prawne

E-Learning

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

W cyklu 2022/23_Z:

nie dotyczy

W cyklu 2023/24_Z:

nie dotyczy

W cyklu 2024/25_Z:

nie dotyczy

W cyklu 2025/26_Z:

nie dotyczy

W cyklu 2026/27_Z:

PO/S1 - obszar nauk społecznych - I stopień/JM

Koordynatorzy przedmiotu

Sławomir Godek

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

OPIS ECTS: Udział w ćwiczeniach: 15 h Przygotowanie do zajęć: 10 Przygotowanie do zajęć: 35 h Liczba ECTS: 2

Poziom przedmiotu

podstawowy

Punkty ECTS

2 punkty

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

wpisz symbol/symbole efektów kształcenia AD1_U02 AD1_U04 AD1_U05 AD1_U06 AD1_K01 AD1_K02 AD1_K03

Typ przedmiotu

W cyklu 2022/23_Z:

obowiązkowy

W cyklu 2023/24_Z:

obowiązkowy

W cyklu 2024/25_Z:

obowiązkowy

W cyklu 2025/26_Z:

obowiązkowy

W cyklu 2026/27_Z:

fakultatywny ograniczonego wyboru

Wymagania wstępne

Brak

Efekty uczenia się

AD1_U02 - Student stosuje wiedzę z historii administracji do analizy zjawisk społecznych
AD1_U04 - Student stosuje metodę historyczną do analizy zjawisk społecznych
AD1_U05 - Student stosuje wiedzę historyczną do rozwiązania konkretnego problemu z zakresu administracji
AD1_U06 - Student analizuje zjawiska społeczne przez pryzmat historii administracji

AD1_K01 - Student doskonali swoją wiedzę z zakresu historii administracji
AD1_K02 - Student angażuje się do pracy w grupie i wykonywania w niej zadań z zakresu historii administracji
AD1_K03 - Student refleksyjnie ocenia cele służące do realizacji określonych zadań w dziedzinie historii administracji.

Kryteria oceniania

AD1_U02

Ocena dst: Student w stopniu elementarnym stosuje wiedzę z historii administracji do analizy zjawisk społecznych
Ocena dst+: Student w stopniu więcej niż podstawowym stosuje wiedzę z historii administracji do analizy zjawisk społecznych
Ocena db: Student w dobrym stopniu stosuje wiedzę z historii administracji do analizy zjawisk społecznych
Ocena db+: Student w stopniu więcej niż dobrym stosuje wiedzę z historii administracji do analizy zjawisk społecznych
Ocena bdb: Student bezbłędnie stosuje wiedzę z historii administracji do analizy zjawisk społecznych

AD1_U04

Ocena dst: Student w elementarnym stopniu stosuje metodę historyczną do analizy zjawisk społecznych
Ocena dst+: Student w stopniu więcej niż podstawowym stosuje metodę historyczną do analizy zjawisk społecznych
Ocena db: Student w dobrym stopniu stosuje metodę historyczną do analizy zjawisk społecznych
Ocena db+: Student w stopniu więcej niż dobrym stosuje metodę historyczną do analizy zjawisk społecznych
Ocena bdb: Student bezbłędnie stosuje metodę historyczną do analizy zjawisk społecznych

AD1_U05

Ocena dst: Student w stopniu elementarnym stosuje wiedzę historyczną do rozwiązania konkretnego problemu z zakresu administracji
Ocena dst+: Student w stopniu więcej niż podstawowym stosuje wiedzę historyczną do rozwiązania konkretnego problemu z zakresu administracji
Ocena db: Student w dobrym stopniu stosuje wiedzę historyczną do rozwiązania konkretnego problemu z zakresu administracji
Ocena db+: Student w stopniu więcej niż dobrym stosuje wiedzę historyczną do rozwiązania konkretnego problemu z zakresu administracji
Ocena bdb: Student bezbłędnie stosuje wiedzę historyczną do rozwiązania konkretnego problemu z zakresu administracji

AD1_U06

Ocena dst: Student w elementarnym stopniu analizuje zjawiska społeczne przez pryzmat historii administracji
Ocena dst+: Student w stopniu więcej niż podstawowym analizuje zjawiska społeczne przez pryzmat historii administracji
Ocena db: Student w stopniu dobrym analizuje zjawiska społeczne przez pryzmat historii administracji
Ocena db+: Student w stopniu więcej niż dobrym analizuje zjawiska społeczne przez pryzmat historii administracji
Ocena bdb: Student bezbłędnie analizuje zjawiska społeczne przez pryzmat historii administracji

AD1_K01

Ocena dst: Student w elementarnym stopniu doskonali swą wiedzę z zakresu historii administracji
Ocena dst+: Student w stopniu więcej niż podstawowym doskonali swą wiedzę z zakresu historii administracji
Ocena db: Student w dobrym stopniu doskonali swą wiedzę z zakresu historii administracji
Ocena db+: Student w stopniu więcej niż dobrym doskonali swą wiedzę z zakresu historii administracji
Ocena bdb: Student w wysokim stopniu doskonali swą wiedzę z zakresu historii administracji

AD1_K02

Ocena dst: Student w stopniu elementarnym angażuje się w pracę w grupie i wykonywanie w niej zadań z zakresu historii administracji
Ocena dst+: Student w stopniu więcej niż podstawowym angażuje się w pracę w grupie i wykonywanie w niej zadań z zakresu historii administracji
Ocena db: Student w stopniu dobrym angażuje się w pracę w grupie i wykonywanie w niej zadań z zakresu historii administracji
Ocena db+: Student w stopniu więcej niż dobrym angażuje się w pracę w grupie i wykonywanie w niej zadań z zakresu historii administracji
Ocena bdb: Student w wysokim stopniu angażuje się w pracę w grupie i wykonywanie w niej zadań z zakresu historii administracji

AD1_K03

Ocena dst: Student w stopniu elementarnym refleksyjnie ocenia cele służące do realizacji określonych zadań w dziedzinie historii administracji
Ocena dst+: Student w stopniu więcej niż podstawowym refleksyjnie ocenia cele służące do realizacji określonych zadań w dziedzinie historii administracji
Ocena db: Student w stopniu dobrym refleksyjnie ocenia cele służące do realizacji określonych zadań w dziedzinie historii administracji
Ocena db+: Student w stopniu więcej niż dobrym refleksyjnie ocenia cele służące do realizacji określonych zadań w dziedzinie historii administracji
Ocena bdb: Student w wysokim stopniu refleksyjnie ocenia cele służące do realizacji określonych zadań w dziedzinie historii administracji.

Literatura

Literatura obowiązkowa:

W. Witkowski, Historia administracji w Polsce 1764-1989, Warszawa 2007.

Literatura uzupełniająca:

T. Maciejewski, Historia administracji, Warszawa 2006.
T. Maciejewski, Historia administracji i myśli administracyjnej. Czasy nowożytne i współczesne XVI-XX w., Warszawa 2013.
J. Bardach, B. Leśnodorski, M. Pietrzak, Historia ustroju i prawa polskiego, Warszawa 2009.
M. Kallas, Historia ustroju w Polsce, Warszawa 2019.

Konstytucje Polski, t. 1-2, red. M. Kallas, Warszawa 1990.
M. Kallas, A. Lityński, Historia ustroju i prawa Polski Ludowej, Warszawa 2000.
A. Ajnenkiel, Konstytucje Polski w rozwoju dziejowym 1791-1997, Warszawa 2001.
Konstytucyjna historia Polski, red. D. Makiłła, Warszawa 2024.

W cyklu 2025/26_Z:

Podręczniki przewodnie: 1. J. Bardach, B. Leśnodorski, M. Pietrzak, Historia ustroju i prawa polskiego, Warszawa 2001; 2. M. Kallas, Historia ustroju Polski, Warszawa 2007; 3. W. Witkowski, Historia administracji w Polsce 1764-1989, Warszawa 2007; 4. T. Maciejewski, Historia administracji, Warszawa 2006; 5. T. Maciejewski, Historia administracji i myśli administracyjnej. Czasy nowożytne i współczesne XVI-XX w., Warszawa 2013.

Literatura uzupełniająca: (1. A. Ajnenkiel, Konstytucje Polski w rozwoju dziejowym 1791-1997, Warszawa 2001; 2. M. Kallas, A. Lityński, Historia ustroju i prawa Polski Ludowej, Warszawa 2000; 3. Konstytucje Polski, t. 1-2, red. M. Kallas, Warszawa 1990; 3. T. Maciejewski, Historia ustroju i prawa sądowego Polski, Warszawa 2008; 4. S. Płaza, Historia prawa w Polsce na tle porównawczym, cz. 1-3, Kraków 2001-2002; 5. W. Uruszczak, Historia państwa i prawa polskiego, t. I 966-1765, Warszawa 2010).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WP-AD-1-HAw1-ćw w USOSweb