Psychologia społeczna WNP-PS-PSP-C
Zajęcia mają charakter praktyczny i projektowy. Ich celem jest umożliwienie studentom pogłębienia wiedzy z zakresu psychologii społecznej poprzez doświadczenie wybranych zjawisk i mechanizmów społecznych, identyfikację ich, analizę, oraz wyjaśnienie konsekwencji dla dalszego funkcjonowania jednostki lub grupy. Studenci będą mogli doświadczyć tych zjawisk i mechanizmów np w formie prowadzonych mini-eksperymentów, analizy przykładów z literatury bądź kinematografii.
Dzięki tej formie pracy studenci mogą łączyć teorię z praktyką, rozwijając zdolność samodzielnej analizy i interpretacji zjawisk społecznych. Uczą się także planowania i realizacji prostych badań, pracy zespołowej, odpowiedzialności za projekt oraz świadomego uwzględniania aspektów etycznych w działalności badawczej i pedagogicznej. Zdobędą wiedzę i umiejętności dotyczące rozpoznawania i przewidywania konsekwencji określonych zjawisk i mechanizmów społecznych, możliwość ich wykorzystania w pracy pedagogicznej, profilaktycznej lub interwencyjnej
|
W cyklu 2025/26_Z:
Zajęcia mają charakter praktyczny i projektowy. Ich celem jest umożliwienie studentom pogłębienia wiedzy z zakresu psychologii społecznej poprzez doświadczenie wybranych zjawisk w formie mini-eksperymentów. Studenci pracują w grupach, wybierając jedno z zagadnień psychologii społecznej, zapoznają się z teoretycznymi podstawami danego mechanizmu, a następnie projektują eksperyment pozwalający go zilustrować. W toku zajęć omawiane są podstawowe zasady metodologii badań eksperymentalnych w psychologii społecznej, ze szczególnym uwzględnieniem kwestii etycznych (dobrowolność, anonimowość, debriefing). Studenci przeprowadzają własne mini-badania w warunkach naturalnych lub symulowanych, dokumentują je (np. w formie nagrania wideo), analizują uzyskane obserwacje, a następnie prezentują wyniki i wnioski w grupie. Dzięki tej formie pracy studenci mogą łączyć teorię z praktyką, rozwijając zdolność samodzielnej analizy i interpretacji zjawisk społecznych. Uczą się także planowania i realizacji prostych badań, pracy zespołowej, odpowiedzialności za projekt oraz świadomego uwzględniania aspektów etycznych w działalności badawczej i pedagogicznej. |
W cyklu 2026/27_Z:
Zajęcia mają charakter praktyczny i projektowy. Ich celem jest umożliwienie studentom pogłębienia wiedzy z zakresu psychologii społecznej poprzez doświadczenie wybranych zjawisk i mechanizmów społecznych, identyfikację ich, analizę, oraz wyjaśnienie konsekwencji dla dalszego funkcjonowania jednostki lub grupy. Podstawową formą pracy będzie zespołowa analiza wybranego serialu pod kątem występujących w nim zjawisk i mechanizmów z zakresu psychologii społecznej. Studenci nauczą się identyfikować mechanizmy społeczne, wskazywać konkretnych sytuacji stanowiące ich ilustrację, wyjaśniać ich na podstawie wiedzy naukowej oraz analizować ich konsekwencje dla funkcjonowania jednostki, relacji interpersonalnych i grupy. Dzięki tej formie pracy studenci mogą łączyć teorię z praktyką, rozwijając zdolność samodzielnej analizy i interpretacji zjawisk społecznych. Uczą się także planowania i realizacji prostych obserwacji, pracy zespołowej, odpowiedzialności za projekt oraz świadomego uwzględniania aspektów etycznych w działalności badawczej i pedagogicznej. Zdobędą wiedzę i umiejętności dotyczące rozpoznawania i przewidywania konsekwencji określonych zjawisk i mechanizmów społecznych oraz możliwości ich wykorzystania w pracy pedagogicznej, profilaktycznej lub interwencyjnej. |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
W zakresie wiedzy Student:
W1: rozpoznaje i opisuje podstawowe mechanizmy psychologii społecznej oraz potrafi wskazać ich znaczenie w procesach socjalizacji, wychowania, nauczania, profilaktyki.
W2: wyjaśnia podstawowe zasady metodologiczne i etyczne dotyczące badania zjawisk społecznych oraz podejmowania działań społecznych, wychowawczych i interwencyjnych
W zakresie umiejętności Student:
U1: dobiera i projektuje prostą metodę badania lub obserwacji zjawisk społecznych, z uwzględnieniem zasad metodologicznych i etycznych.
U2: dokumentuje, prezentuje i interpretuje wyniki przeprowadzonego badania, obserwacji lub innego zadania empirycznego, odnosząc je do właściwych koncepcji psychologicznych.
U3: krytycznie analizuje i interpretuje zjawiska społeczne, wykorzystując wiedzę z zakresu psychologii społecznej, pedagogiki specjalnej i innych nauk społecznych.
W zakresie kompetencji społecznych Student:
K1: jest gotów do odpowiedzialnej współpracy z innymi przy analizowaniu i rozwiązywaniu problemów społecznych oraz do przyjmowania odpowiedzialności za powierzone zadania.
Kryteria oceniania
Na ocenę 3,0 (dst) Student:
- rozpoznaje wybrane mechanizmy psychologii społecznej, ale jego wiedza jest fragmentaryczna (W1).
- wskazuje niektóre zasady metodologiczne i etyczne dotyczące badania zjawisk społecznych oraz podejmowania działań społecznych, wychowawczych i interwencyjnych(W2).
- przy wsparciu grupy współuczestniczy w przygotowaniu prostego eksperymentu lub obserwacji, oraz ich dokumentacji (U1, U2).
- prezentuje powystawowe wnioski z analizy zjawisk społecznych. (U3).
- wnosi podstawowy wkład w realizację projektu i pracę zespołową (K1).
Na ocenę 4,0 (db) Student:
- poprawnie rozpoznaje i opisuje mechanizmy psychologii społecznej i wskazuje ich znaczenie w procesach socjalizacji, wychowania, nauczania, profilaktyki. (W1).
- wskazuje i opisuje zasady metodologiczne i etyczne dotyczące badania zjawisk społecznych oraz podejmowania działań społecznych, wychowawczych i interwencyjnych (W2).
- potrafi zaprojektować prosty eksperyment lub obserwację i uczestniczyć w jego realizacji i dokumentacji, wnosząc swoje spostrzeżenia (U1, U2)
- prezentacja i interpretacja wniosków z analizy zjawisk jest spójna, choć nie w pełni pogłębione (U3)
- współpracuje w grupie i wnosi istotny wkład w przygotowanie projektu (K1).
Na ocenę 5,0 (bdb) Student:
-swobodnie posługuje się wiedzą o mechanizmach psychologii społecznej, rozpoznaje, wymienia, opisuje i wyjaśnia różnorodne mechanizmy i zjawiska psychologii społecznej i wyjaśnia ich znaczenie oraz konsekwencje dla procesów socjalizacji, wychowania i nauczania, profilaktyki i interwencji (W1).
- poprawnie metodologicznie projektuje i dokumentuje badanie, oraz uzasadnia wybory etyczne dotyczące samego badania oraz podejmowanych działań społecznych, wychowawczych i interwencyjnych, (W2, U1, U2).
-prezentacja wyników jest przejrzysta, dobrze udokumentowana i zawiera pogłębioną interpretację (U3).
- aktywnie uczestniczy w realizacji eksperymentu, wykazując inicjatywę i kreatywność, odpowiedzialnie wywiązuje się ze swoich zadań, wnosi istotny wkład do pracy grupowej (U2.K1).
Oceny połówkowe (3,5 i 4,5) są stawiane, kiedy student realizuje część efektów na poziomie niższej oceny, a część na poziomie oceny wyższej.
Literatura
Literatura obowiązkowa:
1. Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M.(1997,2006,2007,2012). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Wydawnictwo Naukowe PWN.
2. Wybrane artykuły naukowe i pozycje książkowe lub filmowe konieczne do opracowania określonego zagadnienia z psychologii społecznej (ustalane z prowadzącym w danym cyklu dydaktycznym)
|
W cyklu 2025/26_Z:
Literatura obowiązkowa: 1. Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M.(1997,2006,2007,2012). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Wojciszke, B., Grzyb T. (2024). Psychologia społeczna. Wydawnictwo Naukowe Scholar. 3. Wybrane artykuły naukowe i pozycje książkowe konieczne do opracowania określonego zagadnienia z psychologii społecznej (ustalane indywidualnie w zależności od tematu) Literatura uzupełniająca Cialdini, R. B. (2024). Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne (lub wcześniejsze wydania) |
W cyklu 2026/27_Z:
Literatura obowiązkowa: 1. Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M.(1997,2006,2007,2012). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Wydawnictwo Naukowe PWN. Literatura uzupełniająca Cialdini, R. B. (2024). Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne (lub wcześniejsze wydania) 2. Wojciszke, B., Grzyb T. (2024). Psychologia społeczna. Wydawnictwo Naukowe Scholar. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: