Pedagogika przedszkolna WNP-PPWZ-PPCC

Student w zakresie wiedzy
W01 Student zna i charakteryzuje podstawowe pojęcia, zadania i funkcje pedagogiki przedszkolnej, opisuje główne etapy rozwoju wychowania przedszkolnego oraz rozróżnia wybrane koncepcje wychowania przedszkolnego.
W02 Student zna i omawia obszary aktywności dziecka oraz treści programowe wychowania przedszkolnego, a także wskazuje podstawowe dokumenty stanowiące podstawę planowania i organizowania pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego.
W03 Student zna zasady planowania pracy pedagogicznej, rodzaje zabaw i metody stosowane w edukacji przedszkolnej oraz rozumie ich znaczenie dla wspierania rozwoju i aktywności dziecka.
W04 Student zna uwarunkowania procesu adaptacji dziecka do przedszkola i osiągania dojrzałości szkolnej, a także charakteryzuje możliwości stosowania innowacji pedagogicznych w edukacji przedszkolnej.
W05 Student zna zadania, rolę i kompetencje nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz zasady jego współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
Student w zakresie umiejętności
U01 potrafi wykorzystać i integrować wiedzę z zakresu pedagogiki przedszkolnej do planowania i organizowania pracy dydaktyczno-wychowawczej, w tym opracowania planu pracy uwzględniającego potrzeby, możliwości rozwojowe i aktywność dzieci.
U02 potrafi projektować i organizować aktywności dziecięce, dobierać odpowiednie rodzaje zabaw, metody i formy pracy, analizować sytuacje i problemy występujące w praktyce edukacji przedszkolnej.
Student w zakresie kompetencji społecznych
K01 Student jest gotowy do odpowiedzialnego podejmowania zadań związanych z pracą nauczyciela wychowania przedszkolnego, współpracy w zespole, aktywnego uczestnictwa w dyskusji oraz prezentowania własnych propozycji i rozwiązań z poszanowaniem opinii innych osób.

Warunki zaliczenia przedmiotu:
1. obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności) 10%
2. czynny udział w zajęciach – 30%
3. kolokwium pisemne – 60%
Ocena końcowa
40-36 – ocena 5,0
35-32 – ocena 4,5
31-28– ocena 4,0
27-24 – ocena 3,5
23-20 - ocena 3,0
19 i poniżej – ocena 2,0
Główną podstawą zaliczenia jest kolokwium – pytania zamknięte i otarte - 24 punkty. Składowymi oceny są również aktywny udział w zajęciach (czytanie zadanych tekstów, udział w dyskusjach, wejściówki - 5 punkty, praca w grupach opis zabaw(y) – 4 punkty, plakat, case study – 3 punkty), a także obecność na zajęciach (21możliwa nieobecność) - 4 punkty. Za każdą kolejną nieobecność odejmowane jest 0,5 punktu. Powyżej 50% nieobecności student nie będzie dopuszczony do zaliczenia.
Główną podstawą zaliczenia jest kolokwium – pytania zamknięte i otarte - 24 punkty. Składowymi oceny są również aktywny udział w zajęciach (czytanie zadanych tekstów, udział w dyskusjach, wejściówki - 7 punktów, praca w grupach podczas zajęć - opis zabaw(y) – 3 punkty, plakat – 2 punkty), a także obecność na zajęciach (1 możliwa nieobecność) - 4 punkty. Za każdą kolejną nieobecność odejmowane jest 0,5 punktu. Powyżej 50% nieobecności student nie będzie dopuszczony do zaliczenia.

Weryfikacja efektów uczenia się
W01-W05 – kolokwium
U01-U02 - ocena bieżąca (dyskusje, aktywne uczestnictwo, zadania praktyczne)
K01 - ocena bieżąca (dyskusje, praca w grupach)
W przypadku osób, które otrzymały decyzję o przyznaniu IOS lub urlopu krótkoterminowego obowiązkowy jest kontakt z prowadzącym przedmiot najpóźniej w terminie 2 tygodni od uzyskania decyzji dziekana WNP celem ustalenia formy i terminu rozliczenia zakresu tematycznego przedmiotu oraz efektów uczenia się.

Wiedza:
ocena dst (3,0) - student posiada podstawową wiedzę odnośnie najważniejszych faktów z historii wychowania przedszkolnego. Zna podstawy koncepcji wychowania przedszkolnego i zapisy podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Wymienia dokumenty będące podstawą pracy nauczyciela oraz metody stosowane w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. zna organizacją środowiska przedszkolnego. Posiada podstawową wiedzę o przebiegu adaptacji oraz diagnozy dziecka w wieku przedszkolnym.
ocena dst. plus (3,5) – student zna rys historyczny wychowania przedszkolnego oraz podstawy koncepcji wychowania przedszkolnego. Zna zapisy podstawy programowej wychowania przedszkolnego i dokumenty będące podstawą pracy nauczyciela. Na poziomie dostatecznym posiada wiedzę o metodach stosowanych w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz przebiegu adaptacji oraz diagnozy dziecka w wieku przedszkolnym. Zna podstawy organizacji środowiska przedszkolnego.
ocena db (4,0) – student zna i potrafi wymienić najważniejsze fakty z historii wychowania przedszkolnego oraz założenia koncepcji wychowania przedszkolnego. Wie jak wygląda organizacja wychowania przedszkolnego. Zna i wymienia metody pracy i kompetencje nauczyciela. Wie, jak powinien przebiegać proces adaptacji i diagnozy szkolnej.

ocena db plus (4,5) - student opisuje rys historyczny wychowania przedszkolnego, a także potrafi scharakteryzować koncepcje wychowania przedszkolnego. Zna i opisuje organizację wychowania przedszkolnego w Polsce. Wymienia i opisuje metody pracy i kompetencje nauczyciela oraz przedstawia sposób prowadzenia adaptacji i diagnozy w edukacji przedszkolnej.
ocena bdb (5) – student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o rysie historycznym wychowania przedszkolnego. Zna i rozumie koncepcje wychowania przedszkolnego i organizację wychowania przedszkolnego w Polsce. Zna i charakteryzuje metody pracy, kompetencje nauczyciela przedszkola. Potrafi opisać i proponuje sposób planowania i organizacji adaptacji i diagnozy w edukacji przedszkolnej.
Umiejętności:
ocena dst (3,0) – student na poziomie podstawowym wykorzystuje zdobytą wiedzę w zakresie koncepcji wychowania przedszkolnego. Stosuje podstawowe metody i podstawy organizacji pracy w przedszkolu. Na niskim poziomie wdraża podstawy procesu adaptacji i diagnozy szkolnej.
ocena dst. plus (3,5) – student na poziomie dostatecznym wykorzystuje zdobytą wiedzę w zakresie koncepcji wychowania przedszkolnego i organizacji pracy w przedszkolu. Stosuje poznane metody pracy z dziećmi. Stara się wdrażać podstawy procesu adaptacji i diagnozy szkolnej.
ocena db (4,0) – student potrafi stworzyć podstawowe zadania uwzględniając koncepcje wychowania przedszkolnego. Na poziomie dobrym organizuje pracę nauczyciela, w tym aranżuje przestrzeń edukacyjną i planuje pracę pedagogiczną z zastosowaniem odpowiednich metod, wspiera dzieci i rodziców w procesie wychowawczym. Potrafi wspierać dziecko w procesie adaptacji i przygotowania do nauki szkolnej.
ocena db plus (4,5) – wykorzystuje i integruje wiedzę w celu stworzenia zabaw i zadań zgodnie z poznanymi koncepcjami wychowania przedszkolnego. Potrafi organizować środowisko przedszkolne, zaaranżować odpowiednią przestrzeń edukacyjną, która sprzyja rozwojowi dziecka, planuje pracę pedagogiczną z zastosowaniem odpowiednich, aktywizujących metod. Potrafi przeprowadzić diagnozę gotowości szkolnej, wspiera dziecko w procesie adaptacji.
ocena bdb (5,0) – wykorzystuje i integruje wiedzę w celu stworzenia kreatywnych zabaw i zadań zgodnie z poznanymi koncepcjami wychowania przedszkolnego. Potrafi na bardzo dobrym poziomie organizować środowisko przedszkolne, zaaranżować odpowiednią przestrzeń edukacyjną, która sprzyja rozwojowi dziecka, planuje pracę pedagogiczną z zastosowaniem dobranych w sposób odpowiedni metod. W procesie adaptacji dziecka wspiera go i jest czynnym obserwatorem, potrafi dokonać diagnozy gotowości szkolnej.

Kompetencje:
ocena dst (3,0) – ma podstawową świadomość potrzeby rozwoju zawodowego i osobistego, wzbogacania warsztatu nowe metody pracy. Przejawia kulturę osobistą i szacunek do członków grupy i wykładowcy na poziomie dostatecznym.
ocena dst. plus (3,5) – ma świadomość potrzeby rozwoju zawodowego i osobistego, wzbogacania warsztatu o nowoczesne metody pracy. Angażuje się w pracę zespołu w sposób dostateczny, zabiera głos w dyskusji odnośnie wybranych tematów. Przejawia kulturę osobistą i szacunek do członków grupy i wykładowcy.
ocena db (4,0) – chce wzbogacać warsztat swojej pracy o nowoczesne metody pracy. Współpracuje w zespole, dyskutuje na każdy temat. Przejawia wysoką kulturę osobistą i szacunek do członków grupy i wykładowcy.
ocena db plus (4,5) – wykazuje dużą chęć i potrzebę własnego rozwoju osobistego i zawodowego. Współpracuje w zespole i próbuje kierować jego pracami, aktywnie uczestniczy w dyskusjach na każdy temat. Przejawia wysoką kulturę osobistą i szacunek do członków grupy i wykładowcy.
ocena bdb (5,0) – wykazuje bardzo dużą chęć i potrzebę, by rozwijać swój warsztat zawodowy i osobisty. Współpracuje w zespole i kieruje jego pracami, chętnie dyskutuje na każdy temat. Przejawia wysoką kulturę osobistą i szacunek do członków grupy i wykładowcy.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNP-PPWZ-PPCC w USOSweb