Psychologia kliniczna WNP-PPWZ-PKCC
Przedmiot obejmuje zagadnienia z zakresu psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem procesu diagnozy klinicznej oraz wybranych metod diagnostycznych stosowanych w praktyce. Omawiane są etiologia, obraz kliniczny oraz podstawowe formy pomocy i terapii w przypadku zaburzeń lękowych, depresyjnych, zachowań samobójczych, ADHD, zaburzeń opozycyjno-buntowniczych oraz zaburzeń odżywiania. Szczególna uwaga poświęcona jest różnicowaniu objawów, analizie funkcjonowania dziecka oraz doborowi adekwatnych form wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Zajęcia obejmują również analizę i konceptualizację przypadków klinicznych, służącą integrowaniu wiedzy teoretycznej z jej zastosowaniem w praktyce.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2023/24_Z: Opis ECTS:
Udział w ćwiczeniach: 15 godz.
Czas na zapoznanie się z literaturą: 2 godz.
Przygotowanie prezentacji: 5 godz.
Aktywność studenta podczas ćwiczeń: 5 godz.
Przygotowanie do egzaminu 8 godz.
SUMA GODZIN 30 godzin
LICZBA ECTS 30 godz./15 godz. = 2 | W cyklu 2024/25_Z: Opis ECTS:
Udział w ćwiczeniach: 15 godz.
Czas na zapoznanie się z literaturą: 2 godz.
Przygotowanie prezentacji: 5 godz.
Aktywność studenta podczas ćwiczeń: 5 godz.
Przygotowanie do egzaminu 8 godz.
SUMA GODZIN 30 godzin
LICZBA ECTS 30 godz./15 godz. = 2 | W cyklu 2026/27_Z: udział w ćwiczeniach – 15 godz.
samodzielne studiowanie literatury i materiałów do zajęć – 20 godz.
przygotowanie prezentacji grupowej – 10 godz.
przygotowanie do analizy studiów przypadków i pracy problemowej podczas zajęć – 10 godz.
przygotowanie do kolokwium końcowego – 20 godz.
75h = 3 ECTS |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
WIEDZA – PPW_W08
Student zna i charakteryzuje etiologię, obraz kliniczny oraz podstawowe formy pomocy w wybranych zaburzeniach zdrowia psychicznego dzieci, w tym zaburzeniach lękowych, depresyjnych, ADHD, zaburzeniach zachowania, zaburzeniach odżywiania i zaburzeniach ze spektrum autyzmu, a także rozumie różnicę między normą rozwojową a zaburzeniem funkcjonowania.
UMIEJĘTNOŚCI – PPW_U03
Student potrafi obserwować, analizować i różnicować wybrane trudności oraz problemy w funkcjonowaniu psychicznym dziecka z wykorzystaniem wiedzy z zakresu psychologii klinicznej oraz wskazywać adekwatne kierunki pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE – PPW_K03
Student jest gotów do budowania relacji opartych na zaufaniu z dzieckiem oraz jego rodzicami lub opiekunami, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka doświadczającego trudności psychicznych i emocjonalnych.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE – PPW_K05
Student jest gotów do adekwatnego komunikowania się z dzieckiem, jego rodzicami lub opiekunami oraz innymi specjalistami, a także do podejmowania współpracy służącej organizowaniu właściwego wsparcia dziecka doświadczającego trudności psychicznych.
Kryteria oceniania
Warunki zaliczenia ćwiczeń:
Warunkiem dopuszczenia do kolokwium końcowego jest:
- obecność na zajęciach; dopuszczalne są maksymalnie 2 nieobecności w semestrze, a obecność będzie każdorazowo weryfikowana przez prowadzącego na podstawie listy obecności,
- przygotowanie w grupie prezentacji na wybrany temat oraz jej przedstawienie podczas zajęć; podział tematów i organizacja pracy w grupach zostaną ustalone podczas pierwszych zajęć.
Sposób ustalania oceny końcowej:
Na ocenę końcową składają się:
- kolokwium pisemne w formie testu jednokrotnego wyboru – 80% oceny końcowej,
- prezentacja grupowa – 10% oceny końcowej,
- aktywność podczas zajęć – 10% oceny końcowej.
Każdy z elementów jest najpierw przeliczany na wynik procentowy, a następnie uwzględniany w ocenie końcowej zgodnie z wagą danego elementu. Do obliczeń nie wykorzystuje się ocen cząstkowych, lecz rzeczywisty procent uzyskanych punktów.
Skala ocen końcowych:
91–100% – 5,0 (bardzo dobry)
81–90% – 4,5 (dobry plus)
71–80% – 4,0 (dobry)
61–70% – 3,5 (dostateczny plus)
50–60% – 3,0 (dostateczny)
0–49% – 2,0 (niedostateczny)
Student na ocenę:
3 w stopniu dostatecznym opanował wiedzę z psychopatologii ogólnej, charakteryzuje ogólnie modele teoretyczne w psychologii klinicznej, definiuje przyczyny zaburzeń psychicznych, odróżnia grupy zaburzeń zdrowia psychicznego
3+ w stopniu dostatecznym opanował wiedzę z psychopatologii ogólnej, charakteryzuje ogólnie modele teoretyczne w psychologii klinicznej, definiuje przyczyny zaburzeń psychicznych, potrafi odróżnić objawy różnych zaburzeń zdrowia psychicznego
4 w dobrym stopniu opanował wiedzę z psychopatologii ogólnej, dobrze charakteryzuje modele teoretyczne w psychologii klinicznej, definiuje przyczyny zaburzeń psychicznych, potrafi odróżnić objawy różnych zaburzeń zdrowia psychicznego
4+ w dobrym stopniu opanował wiedzę z psychopatologii ogólnej, dobrze charakteryzuje modele teoretyczne w psychologii klinicznej, definiuje przyczyny zaburzeń psychicznych, potrafi odróżnić objawy różnych zaburzeń zdrowia psychicznego, ma świadomość indywidualizacji pracy z chorym
5 w bardzo dobrym stopniu opanował wiedzę z psychopatologii ogólnej, bardzo dobrze charakteryzuje modele teoretyczne w psychologii klinicznej, definiuje przyczyny zaburzeń psychicznych, potrafi odróżnić objawy różnych zaburzeń zdrowia psychicznego, ma świadomość indywidualizacji pracy z chorym, aktywnie uczestniczy w zajęciach podczas dyskusji
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: