Pedagogika przedszkolna WNP-PPW-PPW

Student w zakresie wiedzy:
W01 zna i rozumie podstawowe i rozszerzone terminy oraz pojęcia z zakresu pedagogiki przedszkolnej, opisuje jej rozwój historyczny oraz charakteryzuje i rozróżnia główne koncepcje, nurty i systemy wychowania przedszkolnego, z uwzględnieniem ich filozoficznych, aksjologicznych, historycznych i społeczno-kulturowych uwarunkowań.
W02 zna specyfikę pedagogiki przedszkolnej jako subdyscypliny pedagogiki, jej przedmiot, zadania i funkcje oraz charakteryzuje organizację wychowania przedszkolnego w Polsce, a także współczesne wyzwania związane z edukacją i wychowaniem dziecka w wieku przedszkolnym.
W03 zna i charakteryzuje metody pracy stosowane w edukacji przedszkolnej oraz wyjaśnia znaczenie zabawy i innych form aktywności dziecka dla jego wszechstronnego rozwoju.
W04 opisuje kompetencje zawodowe nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz formy jego współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym; zna współczesne problemy, potrzeby i uwarunkowania funkcjonowania dziecka w wieku przedszkolnym.
W05 zna podstawy procesu adaptacji dziecka do środowiska przedszkolnego, diagnozy pedagogicznej oraz planowania pracy pedagogicznej.

Student w zakresie umiejętności:
U01 potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki przedszkolnej w celu analizy i interpretacji problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i społeczno-kulturowych dotyczących dziecka w wieku przedszkolnym.
U02 potrafi planować działania pedagogiczne oraz aranżować przestrzeń edukacyjną sprzyjającą rozwojowi dziecka, dobierając odpowiednie metody i formy pracy, a także samodzielnie wyszukiwać i wykorzystywać wiedzę z różnych źródeł, w tym z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych.

Student w zakresie kompetencji społecznych:
K01 jest gotowy do odpowiedzialnego podejmowania działań pedagogicznych, doskonalenia własnych kompetencji zawodowych, do podejmowania działań ukierunkowanych na wychowanie ku wartościom, respektowania potrzeb i podmiotowości dziecka oraz współpracy z rodzicami, nauczycielami i środowiskiem lokalnym, kierując się zasadami etyki zawodowej.

Warunki zaliczenia przedmiotu:
1. obecność nieobowiązkowa na wykładzie; warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń;
2. egzamin pisemny – pytania zamknięte i otwarte. Łącznie 20 punktów.
Weryfikacja efektów uczenia się
W01-W05 – egzamin pisemny
U01-U02 - ocena bieżąca (dyskusje)
K01 - ocena bieżąca (dyskusje)

Ocena końcowa
Egzamin pisemny – 20 pkt
91–100% – 5,0
81–90% – 4,5
71–80% – 4,0
61–70% – 3,5
51–60% – 3,0
0–50% – 2,0
W przypadku osób, które otrzymały decyzję o przyznaniu IOS lub urlopu krótkoterminowego obowiązkowy jest kontakt z prowadzącym przedmiot najpóźniej w terminie 2 tygodni od uzyskania decyzji dziekana WNP celem ustalenia formy i terminu rozliczenia zakresu tematycznego przedmiotu oraz efektów uczenia się.
Wiedza:
ocena dst (3,0) - student posiada podstawową wiedzę odnośnie najważniejszych faktów z historii wychowania przedszkolnego. Zna koncepcje wychowania przedszkolnego i organizację wychowania przedszkolnego w Polsce. Zna funkcje, cele, zasady wychowania przedszkolnego, zna podstawowe metody pracy, kompetencje nauczyciela. Wie, jak powinien przebiegać proces adaptacji i diagnozy w edukacji przedszkolnej oraz jaką rolę pełni zabawa w życiu dziecka przedszkolnego.
ocena dst. plus (3,5) – student zna i omawia najważniejsze fakty z historii wychowania przedszkolnego. Zna koncepcje wychowania przedszkolnego i organizację wychowania przedszkolnego w Polsce. Zna funkcje, cele, zasady wychowania przedszkolnego, zna i omawia metody pracy i kompetencje nauczyciela. Posiada wiedzę na poziomie dostatecznym o procesie adaptacji i diagnozy w edukacji przedszkolnej oraz roli zabawy w życiu dziecka przedszkolnego.
ocena db (4,0) – student zna i potrafi wymienić najważniejsze fakty z historii wychowania przedszkolnego. Zna koncepcje wychowania przedszkolnego i organizację wychowania przedszkolnego w Polsce. Zna funkcje, cele, zasady wychowania przedszkolnego i rozumie znaczenie zabawy w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym. Zna i wymienia metody pracy i kompetencje nauczyciela. Zna sposób procesie prowadzenia adaptacji i diagnozy w edukacji przedszkolnej.
ocena db plus (4,5) - student opisuje rys historyczny wychowania przedszkolnego. Zna i potrafi scharakteryzować koncepcje wychowania przedszkolnego i organizację wychowania przedszkolnego w Polsce. Zna i opisuje funkcje, cele, zasady wychowania przedszkolnego. Wymienia i opisuje metody pracy i kompetencje nauczyciela. Zna i przedstawia sposób prowadzenia adaptacji i diagnozy w edukacji przedszkolnej.
ocena bdb (5) – student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o rysie historycznym wychowania przedszkolnego. Zna i rozumie koncepcje wychowania przedszkolnego i organizację wychowania przedszkolnego w Polsce. Zna i opisuje funkcje, cele, zasady wychowania przedszkolnego, wymienia i opisuje metody pracy i kompetencje nauczyciela. Potrafi scharakteryzować i proponuje sposób planowania i organizacji adaptacji i diagnozy w edukacji przedszkolnej.
Umiejętności:
ocena dst (3,0) – posiada podstawowa wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki przedszkolnej, w celu dokonania analizy problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i kulturowych, na niskim poziomie aranżuje przestrzeń edukacyjną, która sprzyja rozwojowi dziecka, planuje pracę pedagogiczną, stosuje podstawowe metody, na poziomie podstawowym wspiera dzieci i rodziców w procesie wychowawczym, potrafi się z nimi porozumieć.
ocena dst. plus (3,5) – na poziomie dostatecznym posiada wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki przedszkolnej, w celu dokonania analizy problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i kulturowych, stara się aranżować przestrzeń edukacyjną i planować pracę pedagogiczną, która sprzyja rozwojowi dziecka z zastosowaniem podstawowych metod, stara się wspierać dzieci i rodziców w procesie wychowawczym, potrafi się z nimi porozumieć.
ocena db (4,0) – posiada wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki przedszkolnej i potrafi ją wykorzystać w celu dokonania analizy problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i kulturowych, aranżuje przestrzeń edukacyjną i planuje pracę pedagogiczną, która sprzyja rozwojowi dziecka z zastosowaniem odpowiednich metod, wspiera dzieci i rodziców w procesie wychowawczym, skutecznie się z nimi porozumiewa.
ocena db plus (4,5) – wykorzystuje i integruje wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki przedszkolnej w celu dokonania analizy i interpretacji problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i kulturowych, potrafi zaaranżować odpowiednią przestrzeń edukacyjną, która sprzyja rozwojowi dziecka, planuje pracę pedagogiczną z zastosowaniem odpowiednich, aktywizujących metod, wspiera dzieci i rodziców w procesie wychowawczym, skutecznie się z nimi porozumiewa.
ocena bdb (5,0) – wykorzystuje i integruje wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki przedszkolnej w celu dokonania analizy i interpretacji problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i kulturowych, potrafi na wysokim poziomie zaaranżować odpowiednią przestrzeń edukacyjną, która sprzyja rozwojowi dziecka, planuje pracę pedagogiczną z zastosowaniem odpowiednich, aktywizujących i kreoawtynych metod, wspiera dzieci i rodziców w procesie wychowawczym, skutecznie się z nimi porozumiewa.
Kompetencje:
ocena dst (3,0) – ma podstawową świadomość potrzeby rozwoju zawodowego i osobistego, wzbogacania warsztatu nowe metody pracy. Na niskim poziomie bierze udział w pracach grupy, sporadycznie wypowiada się na wybrany temat. Stara się być kreatywny w swoich działaniach, które realizuje na poziomie podstawowym. Przejawia kulturę osobistą na poziomie dostatecznym.
ocena dst. plus (3,5) – ma świadomość potrzeby rozwoju zawodowego i osobistego, wzbogacania warsztatu o nowoczesne metody pracy. Angażuje się w pracę zespołu w sposób dostateczny, zabiera głos w dyskusji odnośnie wybranych tematów. Stara się być kreatywny w swoich działaniach, które realizuje w sposób dostateczny. Przejawia kulturę osobistą na poziomie dostatecznym.
ocena db (4,0) – ma świadomość potrzeby rozwoju zawodowego i osobistego, wzbogacania warsztatu o nowoczesne metody pracy. Współpracuje w zespole, dyskutuje na każdy temat. Jest kreatywny w podejmowanych działaniach, które stara się zrealizować zgodnie z planem. Przejawia wysoką kulturę osobistą.
ocena db plus (4,5) – wykazuje dużą chęć i potrzebę, by rozwijać swój warsztat zawodowy i osobisty, wzbogacać go o nowoczesne metody pracy, również online. Współpracuje w zespole i próbuje kierować jego pracami, aktywnie uczestniczy w dyskusjach na każdy temat. Jest kreatywny w podejmowanych działaniach, które planuje i doprowadza do efektów końcowych. Przejawia wysoką kulturę osobistą.
ocena bdb (5,0) – wykazuje bardzo dużą chęć i potrzebę, by rozwijać swój warsztat zawodowy i osobisty, wzbogacać go o nowoczesne metody pracy, również online. Współpracuje w zespole i kieruje jego pracami, chętnie dyskutuje na każdy temat. Jest kreatywny w podejmowanych działaniach, które planuje i doprowadza do efektów końcowych. Przejawia wysoką kulturę osobistą.

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

• Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - studia jednolite magisterskie stacjonarne

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNP-PPW-PPW w USOSweb