Wprowadzenie do psychologii WNP-PE-PS-PPW-WP

pedagogika

nie dotyczy

udział w zajęciach: 15 godzin (1/2 ECTS) czytanie literatury przedmiotu i materiałów uzupełniających wykłady: 25 godzin (5/6 ECTS) Przygotowanie go egzaminu końcowego 20 godzin (2/3 ECTS) 1/2 + 5/6 + 2/3 = 3/6 + 5/6 + 4/6 = 12/6 = 2 ECTS.

podstawowy

2

symbole efektów uczenia się dla kierunku pedagogika, studia I stopnia: NP1_W03; NP1_U02; NP1_U14; symbole efektów uczenia się dla kierunku pedagogika specjalna, studia jednolite magisterskie: PSPE_W03 PSPE_U06 B.1.W1 B.1.U2 B.1.K1 symbole efektów uczenia się dla kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, studia stacjonarne jednolite magisterskie: PPW_W06, PPW_U03, PPW_K03 symbole szczegółowych efektów uczenia się dla kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, studia stacjonarne jednolite magisterskie: A.3.W1., A.3.W2., A.3.U2., A.3.U3., A.3.K1.

obowiązkowy

Brak wymagań

W zakresie wiedzy Student:
W01 - definiuje i wyjaśnia elementarną terminologie używaną w psychologii, odnoszącą się do jej poszczególnych subdyscyplin i teorii: neuropsychologii, psychologii ewolucyjnej, psychologii uczenia się, psychologii poznawczej, psychoanalizy i psychologii humanistycznej oraz metod, technik i narzędzi badawczych w psychologii.

W02 - rozróżnia i opisuje psychologiczne koncepcje człowieka oraz jego funkcjonowania a także podaje nazwiska ich twórców i kluczowych przedstawicieli

W03 - opisuje i wyjaśnia podstawowe teorie z obszaru psychologii (neuropsychologii, psychologii ewolucyjnej, psychologii uczenia się, psychologii poznawczej, psychoanalizy i psychologii humanistycznej, psychologii stresu, psychologii emocji i motywacji, postrzegania zmysłowego)

W zakresie umiejętności Student:
U01 - wykorzystuje podstawowe teorie i koncepcje psychologicznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań
U02 - prawidłowo interpretuje i analizuje teorie psychologiczne i doniesienia empiryczne

Kompetencje:
K01- dostrzega potrzebę istnienia etycznego wymiaru w badaniach psychologicznych

Na ocenę 3.0 (dost.) Student
- rozróżnia elementarną terminologię używaną w psychologii, odnoszącą się do jej poszczególnych subdyscyplin, teorii i metodologii (W01)
- rozróżnia psychologiczne koncepcje człowieka i jego funkcjonowania (W02)
- wymienia oraz krótko opisuje podstawowe teorie z obszaru psychologii oraz sposoby prowadzenia badań naukowych w psychologii (W03)
- wykorzystuje podstawowe teorie i koncepcje psychologiczne do wyjaśniania prostych przykładów zachowania człowieka oraz wskazuje podstawowe motywy i prawidłowości leżące u jego podłoża (U01);
poprawnie interpretuje podstawowe założenia omawianych teorii psychologicznych oraz wskazuje główne wnioski wynikające z prostych doniesień empirycznych (U02);
- dostrzega potrzebę istnienia etycznego wymiaru w badaniach psychologicznych (K01).

na ocenę 4,0 (db.) student:
- podaje i wyjaśnia terminologię używaną w psychologii, odnoszącą się do jej poszczególnych subdyscyplin, metodologii i teorii (W01)
- rozróżnia i opisuje psychologiczne koncepcje człowieka i jego funkcjonowania (W02),
- opisuje i wyjaśnia omawiane na zajęciach teorie z obszaru psychologii i jej metodologi (W03);
- samodzielnie wykorzystuje teorie i koncepcje psychologiczne do analizowania motywów i wzorów ludzkiego zachowania oraz wyjaśnia zachowanie z uwzględnieniem różnych uwarunkowań psychologicznych (U01);
- interpretuje i analizuje teorie psychologiczne oraz wyniki badań empirycznych, wskazując zależności między założeniami teoretycznymi a uzyskanymi wynikami oraz formułowanymi na ich podstawie wnioskami (U02).
- dostrzega potrzebę istnienia etycznego wymiaru w badaniach psychologicznych (K01).

na ocenę 5,0 (bdb) student:
- wyczerpująco opisuje i wyjaśnia terminologię używaną w psychologii, odnoszącą się do jej poszczególnych subdyscyplin i teorii, omawianą na zajęciach i znajdującą się w podanej literaturze (W01);
- wyczerpująco opisuje i wyjaśnia psychologiczne koncepcje człowieka i jego funkcjonowania, wskazując między nimi znaczące różnice, analizuje istniejące między nimi zależności (W02);
- ma szeroką wiedzę na temat teorii z obszaru psychologi i jej metodologii oraz ich praktycznego znaczenie w badaniach i pracy psychologa oraz pedagoga; (W03)
- analizuje złożone motywy i wzorce ludzkich zachowań w świetle różnorodnych teorii psychologicznych, wyjaśnia i analizuje zachodzące między nimi różnice oraz interpretuje w ich świetle zastaną rzeczywistość (U01),
- potrafi opisać, wyjaśnić i porównać ze sobą różnorodne założenia teorii psychologicznych oraz badań stosowanych w psychologii (U02);
- jest wrażliwy na znaczenie etycznego wymiaru w badaniach psychologicznych i wyraża swoje oceny odnośnie określonych działań empirycznych (K02);

Oceny połówkowe (3,5 oraz 4,5) są stawiane kiedy student realizuje część EK na poziomie oceny niższej a część na poziomie oceny wyższej

Literatura podstawowa:
1. Zimbardo P., Johnson R., McCann V. (2014). Psychologia - kluczowe koncepcje, t. 1-5, Warszawa: PWN lub Zimbardo P., Ruch F. (1996). Psychologia i życie. Warszawa: PWN. (wskazane fragmenty)

Literatura uzupełniająca:
Kozielecki J. (1997). Koncepcje psychologiczne człowieka. Wyd. Żak.
Strelau J., Doliński D. (2008). Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1 i 2 Gdańsk: GWP
Łukaszewski W. (2011). Wielkie pytania psychologii. Gdańsk: GWP
Malim T., Birch A., Wadeley A. (2007). Wprowadzenie do psychologii. Warszawa: PWN
Bielecki J. (2002). Psychologia nie tylko dla psychologów. Warszawa UKSW

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNP-PE-PS-PPW-WP w USOSweb