Doradztwo edukacyjno - zawodowe WNP-P-PPN-DEZ-AK
Przedmiot obejmuje zagadnienia związane z istotą, celami i zadaniami doradztwa edukacyjno-zawodowego w systemie edukacji. Studenci poznają uwarunkowania wyborów edukacyjnych i zawodowych oraz czynniki wpływające na rozwój zainteresowań, uzdolnień, kompetencji i aspiracji uczniów. Analizowane są metody rozpoznawania potencjału ucznia, jego mocnych stron, potrzeb rozwojowych oraz możliwości edukacyjnych i zawodowych.
W trakcie zajęć omawiane są również zagadnienia związane z projektowaniem ścieżki edukacyjno-zawodowej, rolą nauczyciela i wychowawcy w procesie wspierania ucznia oraz współpracą z rodzicami i instytucjami wspomagającymi planowanie kariery. Szczególna uwaga poświęcona jest przygotowaniu uczniów do świadomego podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych, rozwijaniu umiejętności autorefleksji oraz budowaniu postawy odpowiedzialności za własny rozwój osobisty i zawodowy. Przedmiot rozwija umiejętność projektowania działań doradczych dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów na różnych etapach kształcenia.
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
PP_DZKK_1
Student identyfikuje potrzeby, zainteresowania i możliwości uczniów w zakresie ich dalszej edukacji
PP_DZKK_2
Student wspomaga ucznia w projektowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania
Zaliczenie przedmiotu obejmuje przygotowanie projektu dotyczącego wspomagania ucznia w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej.
Projekt powinien:
-dotyczyć wybranego zagadnienia z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego,
-uwzględniać specyfikę wybranej grupy odbiorców,
-zawierać cele projektu oraz uzasadnienie wyboru tematu,
-przedstawiać proponowane działania, rozwiązania lub rekomendacje praktyczne,
-odwoływać się do literatury naukowej i dokumentów programowych,
-uwzględniać wybrane aspekty związane z rozpoznawaniem potrzeb edukacyjnych, zainteresowań, uzdolnień, predyspozycji lub planowaniem rozwoju edukacyjno-zawodowego uczniów,
-zawierać wnioski istotne dla praktyki edukacyjnej.
Skala ocen:
Ocena 5,0 – projekt zawiera pogłębioną analizę wybranego zagadnienia z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego, poprawnie wykorzystuje literaturę naukową i dokumenty programowe, przedstawia samodzielne, trafne i dobrze uzasadnione rozwiązania oraz rekomendacje dla praktyki edukacyjnej.
Ocena 4,5 – projekt jest bardzo dobrze opracowany, zawiera poprawną analizę problemu, właściwie wykorzystuje literaturę i dokumenty programowe oraz przedstawia dobrze uzasadnione rozwiązania.
Ocena 4,0 – projekt poprawnie omawia wybrane zagadnienie, wykorzystuje podstawową literaturę przedmiotu oraz przedstawia adekwatne rozwiązania i wnioski.
Ocena 3,5 – projekt zawiera podstawową analizę wybranego zagadnienia, jednak występują pewne braki w argumentacji, wykorzystaniu literatury lub uzasadnieniu proponowanych rozwiązań.
Ocena 3,0 – projekt spełnia minimalne wymagania merytoryczne, zawiera podstawowe informacje dotyczące omawianego problemu, jednak analiza i proponowane rozwiązania są ograniczone.
Ocena 2,0 – projekt nie spełnia wymagań merytorycznych lub formalnych albo nie pozwala na osiągnięcie zakładanych efektów uczenia się.
Literatura
Literatura obowiązkowa
-Antczak A. (2021), Doradztwo zawodowe zorientowane na przyszłość, „Scientific Bulletin of Chełm. Section of Pedagogy”, nr 1, s. 145-156.
-Belcer A. (2018), Doradztwo zawodowe w szkole: kluczowy element wsparcia ucznia w wyborach edukacyjno-zawodowych, [w:] Poradnictwo w dyskursie interdyscyplinarnym, s. 231-243.
- Borowicz B., Kasicz-Stępień G., Liwosz E., Pankiewicz K., Kowalska-Korman K. (2015), Doradztwo zawodowe, wyd. 3, Lublin: Fundacja VCC.
-Jasiński D. (2025), Doradztwo zawodowe. Poradnik dla początkujących i zaawansowanych. Materiały szkoleniowe, Osiek nad Wisłą: Wydawnictwo PW DeJot.
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. 2018 poz. 1675).
- Ośrodek Rozwoju Edukacji. Przykładowy program preorientacji zawodowej dla przedszkola z proponowanymi scenariuszami. Warszawa: ORE.
- Ośrodek Rozwoju Edukacji. Przykładowy program orientacji zawodowej dla klas I-III szkoły podstawowej z proponowanymi scenariuszami. Warszawa: ORE.
- Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 (część szczegółowa). Warszawa: Ministerstwo Edukacji i Nauki, 2020.
- Paszkowska-Rogacz A. (2009). Doradztwo zawodowe. Wybrane metody badań. Warszawa: Difin.
Literatura uzupełniająca
- Doradztwo zawodowe w szkole ponadpodstawowej (2017), Warszawa: Forum Media Polska; aktualizacja: luty 2020.
- Nawój-Połoczańska J., Doradztwo zawodowe u progu zmian. (2020). Szkoła - Zawód - Praca, 19, 107-123. https://doi.org/10.34767/SZP.2020.01.07
- Ośrodek Rozwoju Edukacji. Materiały edukacyjne dla doradców zawodowych. Warszawa: ORE.
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna. E-materiały do doradztwa zawodowego
- Rosalska M., Wawrzonek A. (2012). Między szkołą a rynkiem pracy. Doradztwo zawodowe w szkołach zawodowych. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
- Stańczyk I. (2019). Nowe trendy w doradztwie personalnym i zawodowym. Warszawa: Difin.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: