Marketing w kulturze WNHS-AR-MWK
Celem zajęć jest poszerzenie wiedzy związanej z postrzeganiem dóbr kultury i dziedzictwa kulturowego jako produktu rynkowego.
W pierwszej części zajęć, studenci zapoznają się z zganieniami marketingowymi stosowanymi w promocji tradycyjnych produktów. W drugiej, dowiedzą się więcej na temat specyficzności produktu jakim jest kultura a także wynikającym z tego modyfikacjom niezbędnym do opracowana marketingowej strategii zarządzania dziedzictwem kulturowym. Poznają również możliwości i zagrożenia wynikające z marketingowego podejścia do kultury a także problemy jakie napotyka próba włączania koncepcji marketingowych do zarządzania instytucjami kultury.
W trakcie własnych prezentacji studenci będą doskonalić umiejętności wystąpień publicznych oraz dyskusji nt. efektywności kampanii promocyjnych prowadzonych przez polskie i zagraniczne instytucje zajmujące się ochroną dóbr kultury.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2021/22_Z: | W cyklu 2020/21_Z: | W cyklu 2025/26_L: | W cyklu 2026/27_L: | W cyklu 2024/25_Z: | W cyklu 2023/24_L: |
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2023/24_L: Udział w zajęciach 30h
Przygotowanie referatu 30h | W cyklu 2024/25_Z: 2 ECTS:
30 godz. udział w zajęciach,
5 godz. zapoznanie z literaturą,
15 godz. przygotowanie prezentacji
10 godz. przygotowanie referatu. | W cyklu 2025/26_L: 2 ECTS:
30 godz. udział w zajęciach,
5 godz. zapoznanie z literaturą,
15 godz. przygotowanie prezentacji
10 godz. przygotowanie referatu. | W cyklu 2026/27_L: 2 ECTS:
30 godz. udział w zajęciach,
5 godz. zapoznanie z literaturą,
15 godz. przygotowanie prezentacji
10 godz. przygotowanie referatu. |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
W1 - student wymienia akty prawne regulujące upowszechnianie i promocję dziedzictwa kulturowego,
W2 - uzasadnia potrzebę zastosowania technik marketingowych w zarządzaniu i promocji dziedzictwa kulturowego,
W3 - opisuje pojęcie i funkcje marketingu dziedzictwa kulturowego,
W4 - definiuje podstawowe pojęcia z dziedziny marketingu,
U1 - krytycznie podchodzi do prezentowanych działań marketingowych,
U2 - proponuje alternatywne metody promocji dziedzictwa kulturowego,
U3 - ocenia skuteczność kampanii marketingowych w instytucjach kultury,
K1 - student dyskutuje nt. działań promocyjnych wśród instytucji kultury,
K2 - zachowuje otwartość na poglądy innych,
Kryteria oceniania
Efekty W1-W4:
na ocenę 5 (bdb) student wymienia akty prawne związane z upowszechnianiem dziedzictwa kulturowego,
wyjaśnia podejście do dziedzictwa kulturowego jako produktu,
definiuje wszystkie poznane pojęcia marketingowe i wskazuje ich zastosowanie w promocji dóbr kultury.
Na ocenę 4 (db) student wymienia większość aktów prawnych związanych z upowszechnianiem dziedzictwa kulturowego,
wyjaśnia podejście do dziedzictwa kulturowego jako produktu,
definiuje większość poznanych pojęć z zakresu marketingu i częściowo wskazuje ich zastosowanie w promocji dóbr kultury.
Na ocenę 3 (dst) student wymienia niektóre akty prawne związane z upowszechnianiem dziedzictwa kulturowego,
częściowo wyjaśnia podejście do dziedzictwa kulturowego jako produktu,
definiuje niektóre z poznanych pojęć z zakresu marketingu i częściowo wskazuje ich zastosowanie w promocji dóbr kultury.
Efekty U1-U2:
na ocenę 5 (bdb) student funkcjonalnie korzysta z różnych mediów związanych z promocją instytucji kultury,
identyfikuje i wyjaśnia używane w mediach społecznościowych techniki marketingowe,
krytycznie ocenia ich efektywność i samodzielnie proponuje alternatywne rozwiązania,
na ocenę 4 (db) student funkcjonalnie korzysta z różnych mediów związanych z promocją instytucji kultury,
identyfikuje większość stosowanych w mediach społecznościowych technik marketingowych i objaśnia je,
często krytycznie ocenia ich efektywność i proponuje alternatywne rozwiązania,
na ocenę 3 (dst) student korzysta z różnych mediów związanych z promocją instytucji kultury,
identyfikuje niektóre stosowane w mediach społecznościowych techniki marketingowych i objaśnia je,
sporadycznie krytycznie ocenia ich efektywność i rzadko proponuje alternatywne rozwiązania.
Efekty K1-K2:
na ocenę 5 (bdb): student aktywnie włącza się w dyskusję nad prezentowanymi zagadnieniami,
zachowując otwartość na inne poglądy z szacunkiem wyraża własne opinie i argumentuje je,
na ocenę 4 (db): student często włącza się w dyskusję,
zachowuje otwartość na inne poglądy,
często wyraża własne opinie właściwie je argumentując,
na ocenę 3 (dst): student sporadycznie włącza się w dyskusję,
nie zawsze zachowuje otwartość na inne opinie,
sporadycznie wyraża własne opinie,
Praktyki zawodowe
brak
Literatura
|
W cyklu 2025/26_L:
LITERATURA OBOWIĄZKOWA: 1. Kotler, P. i Lane Keller K., Marketing, Poznań : Rebis, 2015. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: |
W cyklu 2026/27_L:
LITERATURA OBOWIĄZKOWA: 1. Kotler, P. i Lane Keller K., Marketing, Poznań : Rebis, 2015. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: |
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: