Człowiek w świecie zwierząt WNHS-AR-MON1

AR1_W03 Student zna i rozumie wybrane koncepcje teoretyczne i założenia badawcze dotyczące relacji człowieka ze światem zwierząt oraz ich znaczenie w interpretacji przeszłości.
AR1_W10 Student zna i rozumie zagadnienia dotyczące relacji człowieka ze światem zwierząt w różnych okresach i regionach świata, od pradziejów po współczesność.
AR1_W11 Student zna i rozumie znaczenie zwierząt w życiu gospodarczym, społecznym, kulturowym i symbolicznym społeczności ludzkich oraz zróżnicowanie relacji człowiek–zwierzę w różnych kontekstach historycznych i kulturowych.
AR1_U05 Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać i wykorzystywać informacje pochodzące z różnych źródeł oraz dyscyplin naukowych w celu interpretacji relacji człowieka ze światem zwierząt.
AR1_K09 Student jest gotów do uznawania odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego ludzkości oraz upowszechniania wiedzy naukowej o relacjach człowieka ze światem zwierząt w przeszłości i ich znaczeniu dla dziedzictwa kulturowego.

Do zaliczenia przedmiotu zostaje dopuszczony student, który uczestniczył w zajęciach, przygotował i przedstawił pracę śródokresową wraz z konspektem na temat związany z relacjami człowiek–zwierzęta oraz zapoznał się z wymaganą literaturą.

Weryfikacja efektów uczenia się odbywa się na podstawie znajomości literatury (ZL), pracy śródokresowej – prezentacji z konspektem (OŚ) oraz egzaminu ustnego (E).

Ocena końcowa (OK):
OK = (ZL × 0,2) + (OŚ × 0,4) + (E × 0,4)

Ocena bardzo dobra (5,0): student poprawnie posługuje się terminologią, wyjaśnia paradygmaty i koncepcje badawcze oraz wskazuje ich autorów i związki z różnymi dyscyplinami naukowymi. Wykazuje się dobrą znajomością literatury, aktywnie uczestniczy w dyskusjach, a praca śródokresowa jest przygotowana na wysokim poziomie merytorycznym.

Ocena dobra (4,0): student zna podstawową terminologię, charakteryzuje główne koncepcje i paradygmaty badawcze, jednak nie zawsze wskazuje ich autorów lub wyjaśnia związki z innymi dyscyplinami. Poprawnie wykorzystuje literaturę, przygotowuje pracę śródokresową spełniającą wymagania merytoryczne i udziela zasadniczo poprawnych odpowiedzi na egzaminie ustnym.

Ocena dostateczna (3,0): student zna podstawowe pojęcia i ogólnie opisuje wybrane zagadnienia dotyczące relacji człowiek–zwierzęta. Wykazuje minimalną znajomość literatury, przygotowuje pracę śródokresową spełniającą podstawowe wymagania merytoryczne i odpowiada na podstawowe pytania egzaminacyjne, choć jego odpowiedzi mogą być niepełne i wymagać ukierunkowania.

brak

Literatura podstawowa
K. Ilski (red.), Człowiek w świecie zwierząt – zwierzęta w świecie człowieka, Wydawnictwo UAM, Poznań 2012;
T. Matsuzawa, The primate origin of human cognition, New York 2001, Press Springer;
N. Russel, Social zooarchaeology. Humans and animals in prehistory, Cambridge 2012;

Literatura dodatkowa:
J. Goodall, Przez dziurkę od klucza. 30 lat obserwacji szympansów, Prószyński i S-ka, Warszawa 1995
B. Józefów-Czerwińska, Czy zwierzęta mają duszę? Ludzie i zwierzęta w źródłach historycznych oraz w źródłach folkloru., w: T. Buliński, K. Linda-Grycza (red.), Kot/pies/człowiek. O relacjach międzygatunkowych i tego konsekwencjach., Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2019, s. 93–107
Ks. Z. Łepko, Problem opozycji człowieka wobec przyrody, Seminare. Poszukiwania Naukowe, vol. 23, 2006, s. 137–148;
Ch. Nawroth, L. Baciadonna, N. J. Emery, Humans in an Animal's World—How Non-human Animals Perceive and Interact With Humans, “Frontiers in Psychology vol. 12, 2021 Sep., DOI:10.3389/fpsyg.2021.733430
D.J. Siegel, Rozwój umysłu. Jak stajemy się tym, kim jesteśmy, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2009;
S. J. Shettleworth, Cognition, evolution, and behavior, Oxford University Press, Oxford, 2009,
+ materiały dodatkowe przygotowywane do poruszanej tematyki zajęć

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WNHS-AR-MON1 w USOSweb