Analiza matematyczna III WM-MA-Z-S1-E3-AMIII
Celem przedmiotu jest nauczenie studentów rachunku różniczkowego i całkowego funkcji wielu zmiennych.
|
W cyklu 2025/26_Z:
Celem przedmiotu jest nauczenie studentów rachunku różniczkowego i całkowego funkcji wielu zmiennych. |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
W cyklu 2025/26_Z: E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy | W cyklu 2026/27_Z: E-Learning (pełny kurs) |
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2026/27_Z: | W cyklu 2025/26_Z: |
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2025/26_Z: WYKŁAD
Szacunkowy nakład pracy studenta:
uczestnictwo w zajęciach 30 h
konsultacje 3 h
egzamin 2 h
przygotowanie do eg35minu 30 h
samodzielne lektura 10 h
razem 100 h, co odpowiada 4 ECTS
ĆWICZENIA
Szacunkowy nakład pracy studenta:
uczestnictwo w zajęciach 30h
konsultacje 10h
przygotowanie do zajęć 20h
przygotowanie do zaliczenia 40h
razem 100h, co odpowiada 4 ECTS | W cyklu 2026/27_Z: WYKŁAD
uczestnictwo w zajęciach: 30 godz.
udział w egzaminach poza zajęciami: 3 godz.
udział w konsultacjach: 3 godz.
przygotowanie do zajęć: 25 godz.
przygotowanie do egzaminu: 38 godz.
Łącznie 100 godz.
1,4 ECTS - kontakt bezpośredni z prowadzącym
2,6 ECTS - praca własna
ĆWICZENIA
uczestnictwo w zajęciach: 45 godz.
udział w konsultacjach: 3 godz.
przygotowanie do zajęć/prace domowe: 22 godz.
przygotowanie do zaliczenia: 30 godz.
Łącznie 100 godz.
1,9 ECTS - kontakt bezpośredni z prowadzącym
2,1 ECTS - praca własna |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
W cyklu 2025/26_Z: fakultatywny dowolnego wyboru | W cyklu 2026/27_Z: obowiązkowy |
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
WYKŁAD
Student:
W1 - definiuje podstawowe pojęcia analizy funkcji wielu zmiennych, a także wyjaśnia znaczenie założeń występujących w definicjach i twierdzeniach oraz przedstawia wybrane dowody (MA1_W02, MA1_W04, MA1_W07),
W2 - uzasadnia tok rozumowania poprzez odwołanie do odpowiednich definicji i twierdzeń analizy funkcji wielu zmiennych (MA1_W02, MA1_W04, MA1_W07),
W3 - dobiera podstawowe metody rachunku różniczkowego i całkowego funkcji wielu zmiennych do rozwiązywania problemów (MA1_W07).
ĆWICZENIA
Student:
U1 - przedstawia poprawne rozumowania matematyczne oraz stosuje definicje i twierdzenia analizy matematycznej funkcji wielu zmiennych do rozwiązywania problemów matematycznych (MA1_U01, MA1_U09, MA1_U10, MA1_U13),
U2 - bada własności funkcji wielu zmiennych z wykorzystaniem pochodnych cząstkowych, różniczek, formuły Taylora oraz metod wyznaczania ekstremów (MA1_U12, MA1_U15, MA1_U16),
U3 - wykorzystuje pojęcia z innych przedmiotów, np. algebry liniowej, do analizy zagadnień występujących w rachunku różniczkowym funkcji wielu zmiennych (MA1_U05, MA1_U16, MA1_U17),
U4 - stosuje pojęcia i metody analizy matematycznej funkcji wielu zmiennych do rozwiązywania typowych zagadnień teoretycznych i praktycznych związanych z całkowaniem funkcji (MA1_U13, MA1_U38).
Kryteria oceniania
Dla wszystkich efektów przyjmuje się następujące kryteria oceny we wszystkich formach weryfikacji:
ocena 5: osiągnięty w pełni (bez uchwytnych niedociągnięć),
ocena 4,5: osiągnięty niemal w pełni i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny,
ocena 4: osiągnięty w znacznym stopniu i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny,
ocena 3,5: osiągnięty w znacznym stopniu – z wyraźną przewagą pozytywów – i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny,
ocena 3: osiągnięty dla większości przypadków objętych weryfikacją i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny,
ocena 2: nie został osiągnięty dla większości przypadków objętych weryfikacją.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: