Edukacja matematyczna w warunkach cyberprzestrzeni - zajęcia do wyboru WM-MA-N-EMWC
Celem kursu jest zapoznanie z zagadnieniami:
- Technologie Informacyjnych w matematyce stosowanej,
- Rozwój umiejętności matematycznych polskiego ucznia na podstawie badań PISA,
- Edukacja matematyczna w kształceniu ustawicznym,
- Nowe technologie informacyjne w innowacyjnej dydaktyce matematyki.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
W cyklu 2021/22_L: E-Learning (pełny kurs) | W cyklu 2023/24_L: E-Learning | W cyklu 2024/25_L: E-Learning | W cyklu 2025/26_L: E-Learning (pełny kurs) | W cyklu 2026/27_L: E-Learning (pełny kurs) |
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2026/27_L: | W cyklu 2023/24_L: | W cyklu 2025/26_L: | W cyklu 2021/22_L: | W cyklu 2024/25_L: |
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2025/26_L: Liczba godzin potrzebnych do zrealizowania przedmiotu:
Zorganizowane -wykład - 30 godzin dydaktycznych (30)
Praca własna:
Przygotowanie do zajęć: 15 godz.
Konsultacje: 5 godz. | W cyklu 2026/27_L: uczestnictwo w zajęciach: 30 godz.
udział w egzaminach poza zajęciami: 1 godz.
udział w konsultacjach: 3 godz.
przygotowanie do zajęć i weryfikacji: 16 godz.
Łącznie 50 godz.
1,4 ECTS - kontakt bezpośredni z prowadzącym
0,6 ECTS - praca własna |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
W cyklu 2021/22_L: obowiązkowy | W cyklu 2023/24_L: obowiązkowy | W cyklu 2024/25_L: obowiązkowy | W cyklu 2025/26_L: obowiązkowy | W cyklu 2026/27_L: fakultatywny dowolnego wyboru |
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
W zakresie wiedzy student:
-znaczenie rozwijania umiejętności osobistych i społeczno-emocjonalnych uczniów: potrzebę kształtowania umiejętności współpracy uczniów, w tym grupowego rozwiązywania problemów oraz budowania systemu wartości i rozwijania postaw etycznych uczniów, a także kształtowania kompetencji komunikacyjnych i nawyków kulturalnych,
-potrzebę kształtowania u ucznia pozytywnego stosunku do nauki, rozwijania ciekawości, aktywności i samodzielności poznawczej, logicznego i krytycznego myślenia, kształtowania motywacji do uczenia się danego przedmiotu i nawyków systematycznego uczenia się, korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu, oraz przygotowania ucznia do uczenia się przez całe życie przez stymulowanie go do samodzielnej pracy.
Kryteria oceniania
Dla wszystkich efektów przyjmuje się następujące kryteria oceny we wszystkich formach weryfikacji:
ocena 5: osiągnięty w pełni (bez uchwytnych niedociągnięć),
ocena 4,5: osiągnięty niemal w pełni i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny,
ocena 4: osiągnięty w znacznym stopniu i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny,
ocena 3,5: osiągnięty w znacznym stopniu – z wyraźną przewagą pozytywów – i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny,
ocena 3: osiągnięty dla większości przypadków objętych weryfikacją i nie są spełnione kryteria przyznania wyższej oceny,
ocena 2: nie został osiągnięty dla większości przypadków objętych weryfikacją.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: