Kultura cyfrowa - BIG DATA (kurs zaawansowany) WH-KUZ-II-1-KC
Warsztaty z zakresu BIG DATA uczą studentów praktycznego wykorzystania tzw. śladów cyfrowych jako kluczowego elementu kulturowych praktyk oraz wytworów kulturowych. Zajęcia dostarczają praktycznych umiejętności zastosowania nieustrukturyzowanych zbiorów danych do badań współczesnej kultury popularnej. Zdobyta przez studentów wiedza obejmuje przegląd „kulturoznawczych” źródeł big data, pracę z danymi, analizę danych oraz narzędzia wizualizacji. Szczególny nacisk położony jest na praktyczne zastosowanie do badania wytworów, praktyk, dynamiki oraz trendów kultury popularnej. Celem przedmiotu jest wyposażenie studentów w umiejętność kulturoznawczej analizy BIG DATA, wykraczającej poza techniczne ujęcia ilościowe.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
Wiedza:
Student/ka
- zna cel zastosowania danych cyfrowych w badaniach kulturoznawczych
- zna podstawowe narzędzia cyfrowe do analizy kultury popularnej
Umiejętności
Student(ka)
- potrafi dobrać właściwą metodologię do badania kultury cyfrowej
- potrafi zastosować proste narzędzia do badania kultury cyfrowej
Komeptencje
Student(ka)
- wykorzystuje wyniki swoich badań do włączania się debatę publiczną na temat przemian współczesnej kultury popularnej.
Kryteria oceniania
Ocena bardzo dobra (5.0)
• Wiedza: Wykazuje pogłębioną, wszechstronną wiedzę o narzędziach cyfrowych; wnikliwie porównuje ich specyfikę, zalety oraz ograniczenia badawcze na konkretnych przykładach.
• Umiejętności (Analiza): Wnikliwie i krytycznie analizuje nieoczywiste przestrzenie kulturowe na styku technologii i codzienności, wskazując nowe trendy, ukryte wzorce oraz dynamikę przemian.
• Umiejętności (Metodologia): Precyzyjnie projektuje i kompleksowo uzasadnia architekturę badań (w tym integrację narzędzi cyfrowych z metodami jakościowymi/ilościowymi), uwzględniając ich ograniczenia.
• Kompetencje: W sposób dojrzały, krytyczny i poparty twardymi dowodami formułuje stanowisko w debacie publicznej, wykazując się pełną świadomością społecznej roli badacza.
Ocena dobra plus (4.5)
• Wiedza: Wykazuje dojrzałą wiedzę na temat narzędzi cyfrowych, potrafiąc wdrożyć krytyczną refleksję nad ich możliwościami w kontekście badania popkultury.
• Umiejętności (Analiza): Trafnie dostrzega mniej oczywiste zależności kulturowo-technologiczne i przedstawia spójną, uporządkowaną analizę ich wpływu na życie codzienne.
• Umiejętności (Metodologia): Dobiera właściwe metody badawcze i logicznie je uzasadnia, wykazując się dobrym rozumieniem ich praktycznej operacjonalizacji.
• Kompetencje: Bardzo dobrze operuje argumentacją naukową w dyskusji, przekonująco odnosząc uzyskane wyniki badań do szerszych procesów społeczno-kulturowych.
Ocena dobra (4.0)
• Wiedza: Samodzielnie charakteryzuje różnorodne narzędzia cyfrowe i trafnie dobiera je do analizy wybranych przejawów kultury popularnej.
• Umiejętności (Analiza): Prawidłowo i samodzielnie wyodrębnia oraz opisuje złożone przestrzenie kulturowe zachodzące na styku cyfryzacji i praktyk dnia codziennego.
• Umiejętności (Metodologia): Samodzielnie i poprawnie dobiera adekwatną metodologię badania wybranego zjawiska oraz prawidłowo projektuje etapy analizy.
• Kompetencje: Formułuje spójne wnioski na podstawie własnych analiz i sprawnie przekłada je na język debaty publicznej o przemianach kultury.
Ocena dostateczna plus (3.5)
• Wiedza: Zna podstawowe narzędzia cyfrowe i poprawnie określa ich główne funkcje, popełnia jednak drobne błędy przy próbie ich przypisania do konkretnych zjawisk.
• Umiejętności (Analiza): Poprawnie identyfikuje przestrzenie kulturowe uwarunkowane technologicznie, jednak opis pozostaje głównie na poziomie relacjonowania faktów.
• Umiejętności (Metodologia): Wskazuje właściwe metody badawcze, lecz ma trudności z ich trafnym uzasadnieniem lub rozplanowaniem procesu badawczego.
• Kompetencje: Bierze czynny udział w dyskusji, przedstawiając poprawne wnioski z badań, lecz ma trudności z budowaniem bardziej złożonej argumentacji.
Ocena dostateczna (3.0)
• Wiedza: Wymienia podstawowe narzędzia cyfrowe, ale opisuje je w sposób ogólnikowy i ma trudności ze wskazaniem ich konkretnego zastosowania badawczego.
• Umiejętności (Analiza): Wskazuje jedynie powszechnie znane, oczywiste przykłady przenikania się technologii i codzienności, bez głębszej analizy kulturowej.
• Umiejętności (Metodologia): Proponuje metodologię nie w pełni dopasowaną do badanego problemu lub wymagającą istotnych poprawek koncepcyjnych.
• Kompetencje: Prezentuje wyniki badań w sposób odtwórczy; formułuje proste wnioski i wykazuje raczej bierną postawę w dyskusji.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: