Zagrożona fauna w Polsce i na świecie WF-OB-ZFPS
- https://e.uksw.edu.pl/course/view.php?id=52151 (w cyklu 2025/26_Z)
- https://e.uksw.edu.pl/course/view.php?id=56582 (w cyklu 2026/27_Z)
Przedmiot zaznajamia z różnymi formami ratowania wymierającej lub odtwarzania wymarłej fauny w Polsce i na świecie. Umożliwia poznanie zagrożonej i ginącej fauny różnych środowisk, zwracając uwagę na podobieństwa i różnice uwarunkowań środowiskowo-przyrodniczych. Pokazuje przyczyny leżące u podstaw małej liczebności wybranych gatunków zwierząt, oraz zaznajamia z czynnymi działaniami ochronnymi prowadzonymi w Polsce i na świecie
|
W cyklu 2025/26_Z:
Celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z różnymi formami ratowania wymierającej lub odtwarzania wymarłej fauny w Polsce i na świecie. Umożliwia poznanie zagrożonej i ginącej fauny różnych środowisk, zwracając uwagę na podobieństwa i różnice uwarunkowań środowiskowo-przyrodniczych. Pokazuje przyczyny leżące u podstaw małej liczebności wybranych gatunków zwierząt, oraz zaznajamia z czynnymi działaniami ochronnymi prowadzonymi w Polsce i na świecie |
W cyklu 2026/27_Z:
Przedmiot zaznajamia z różnymi formami ratowania wymierającej lub odtwarzania wymarłej fauny w Polsce i na świecie. Umożliwia poznanie zagrożonej i ginącej fauny różnych środowisk, zwracając uwagę na podobieństwa i różnice uwarunkowań środowiskowo-przyrodniczych. Pokazuje przyczyny leżące u podstaw małej liczebności wybranych gatunków zwierząt, oraz zaznajamia z czynnymi działaniami ochronnymi prowadzonymi w Polsce i na świecie |
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2022/23_Z: udział w wykładzie - 30
przygotowanie prezentacji i lektura źródeł - 30
przygotowanie do quizów / testów - 60
Suma godzin: 120 [120/30(25) = 4]
Liczba ECTS - 4
| W cyklu 2023/24_Z: udział w wykładzie - 30
przygotowanie prezentacji i lektura źródeł - 30
przygotowanie do quizów / testów - 60
Suma godzin: 120 [120/30(25) = 4]
Liczba ECTS - 4
| W cyklu 2024/25_Z: udział w wykładzie - 30
przygotowanie prezentacji i lektura źródeł - 30
przygotowanie do quizów / testów - 60
Suma godzin: 120 [120/30(25) = 4]
Liczba ECTS - 4
| W cyklu 2025/26_Z: Kontakt z prowadzącym Liczba godzin
bezpośredni udział w zajęciach 30
praca własna
przygotowanie do zaliczenia:
- przygotowanie do quizów 15
lektura źródeł i przygotowanie
prezentacji 15
Razem liczba godzin / ECTS 60 / 2 | W cyklu 2026/27_Z: Kontakt z prowadzącym Liczba godzin
bezpośredni udział w zajęciach 30
praca własna
przygotowanie do zaliczenia:
- przygotowanie do quizów 15
- lektura źródeł i przygotowanie
prezentacji 15
Razem liczba godzin / ECTS 60 / 2 |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
W1 (OB2_W01) - student/ka rozpoznaje i rozróżnia wybrane gatunki ginącej fauny różnych środowisk; charakteryzuje związki pomiędzy gatunkami zagrożonymi a warunkami środowiskowymi oraz wyjaśnia wpływ zmian środowiska na liczebność i przetrwanie populacji zagrożonych gatunków (4–15).
W2 (OB2_W16) - student/ka przedstawia skutki ingerencji człowieka w środowisko przyrodnicze, w tym faunę; wyjaśnia przyczyny i skutki wymierania różnych gatunków zwierząt (2-15)
K1 (OB2_K01) - student/ka przygotowując prezentację nie polega wyłącznie na własnej wiedzy, ale korzysta z wielu źródeł i podchodzi do nich krytycznie (2-14)
Kryteria oceniania
Na ocenę końcową składają się:
1. Ocena z egzaminu. Sposób oceniania:
51,0-60,0% – ocena 3,0
60,1-70,0% – ocena 3,5
70,1-80,0% – ocena 4,0
80,1- 89,9% – ocena 4,5
od 90,0% – ocena 5,0
2. Oceny z quizów / testów (trzy quizy z rozpoznawania zagrożonej i ginącej fauny wybranych Gromad i/lub środowisk). Sposób oceniania:
51,0-60,0% – ocena 3,0
60,1-70,0% – ocena 3,5
70,1-80,0% – ocena 4,0
80,1- 89,9% – ocena 4,5
≥ 90,0% – ocena 5,0
3.Ocena z prezentacji przygotowanej indywidualnie lub w zespole przez studenta. Oceniana będzie treść tj. poziom merytoryczny, sposób przedstawienia tj. zaprezentowanie się studenta w czasie prezentacji oraz forma tj. sposób przygotowania prezentacji w PowerPoint a także umiejętność wyszukania dodatkowego materiału do prezentacji.
Ocena bardzo dobra – prezentacja przygotowana wyczerpująco, zawiera wszystkie elementy publikacji i najważniejsze treści, uzupełniona zdjęciami i wykresami, mówiona
Ocena dobra – prezentacja przygotowana poprawnie merytorycznie, brak równowagi między tekstem a oprawą graficzną, większość tekstu czytana
Ocena dostateczna – błędy merytoryczne, brak niektórych ważnych informacji z publikacji, przeczytana
Składowe oceny końcowej:
• egzamin – 40% oceny końcowej,
• średnia z quizów cząstkowych – 40%,
• prezentacja - 20%
Po wyliczeniu oceny końcowej na podstawie sumy ważonej ocen uzyskanych z egzaminu, quizów i prezentacji, ostateczna ocena ustalana jest według następujących progów:
Wynik:
≥ 4,75 – ocena 5,0
od 4,25 do 4,74 – ocena 4,5
od 3,75 do 4,24 – ocena 4,0
od 3,50 do 3,74 – ocena 3,5
od 3,00 do 3,49 – ocena 3,0
poniżej 3,00 – ocena 2,0
Dopuszczalne są maksymalnie trzy nieobecności na zajęciach. Spóźnienie na zajęcia o więcej niż 15 min będzie traktowane jak nieobecność.
Literatura
Literatura obowiązkowa:
1. Poradniki ochrony siedlisk i gatunków Natura 2000 – podręcznik metodyczny (tomy 1-6) http://natura2000.mos.gov.pl/natura2000/pl/poradnik.php
2. Bukaciński D., Bukacińska M. 2008. Threatened bird species of the middle Vistula River islands: status, necessity for protection and proposed activities. W: Uchmański J. (red) Theoretical and applied aspects of modern ecology. UKSW, Warszawa, s. 219-239.
3. Kot. H., Dombrowski A., Bukaciński D. 2017. Zagrożenia dla ptaków środkowej Wisły oraz ich siedlisk. W: Keller M., Kot H., Dombrowski A., Rowiński P., Chmielewski S., Bukaciński D (red) Ptaki środkowej Wisły, M-STO, Pionki, s. 671-683.
Literatura uzupełniająca:
Wybór literatury w zależności od wylosowanej prezentacji (lub inne ogólnodostępne pozycje o analogicznej tematyce) do uzgodnienia z prowadzącym
1. BirdLife International 2004. Birds in Europe. Population estimates, trends and conservation status. BirdLife Conservation Series No. 12. Cambridge UK
2. Blab J., Vogel H. Płazy i gady Europy Środkowej. Multico. Warszawa
3. De Fabianis V., M. 2009. Ginący Świat Zwierząt. Arkady, Warszawa
4. Gerstmeier R., Romig T. 2002. Słodkowodne ryby Europy. Przewodnik
5. Głowaciński Z. (red.) 2001. Polska czerwona księga zwierząt. PWRiL Warszawa
6. Mały słownik zoologiczny. Ryby. Gady i płazy. Ptaki. Ssaki (4 tomy)
7. McGavin G. 2007. Zagrożona Przyroda: gatunki które wkrótce wyginą. Bellona, Warszawa
8. Nowicki M., Sitnicki S. 2007. Ochrona środowiska w praktyce. EkoFundusz, Warszawa
9. Pawlaczyk P., Jermaczek A. NATURA 2000 – narzędzie ochrony przyrody. WWF. Warszawa
10. Pullin A.S. 2007. Biologiczne podstawy ochrony przyrody PWN. Warszawa
11. Sidło P.O., Błaszkowska B., Chylarecki P. 2004. Ostoje ptaków o randze europejskiej w Polsce. OTOP, Warszawa
12. Symonides E. 2008. Ochrona Przyrody. WUW Warszawa
13. Wilk T., Jujka M., Krogulec J., Chylarecki P. 2010. Ostoje ptaków o znaczeniu międzynarodowym w Polsce. OTOP, Marki
14. Wilk T., Chodkiewicz T., Sikora A., Chylarecki P., Kuczyński L. 2020. Czerwona lista ptaków Polski. OTOP, Marki (https://otop.org.pl/naszeprojekty/chronimy/czerwona-lista-ptakow-polski/)
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: