Human well-being in the light of sustainable development WF-OB-POES

1/ Definition of human health and well-being 2h
2/ Environmental and physiological stress concept 2h
3/ The Concept of adaptation/adaptability/adjustment in biological anthropology 2h
4/ Influences the environment on evolutionary processes, including the development of key behaviors of our species 3h
5/ Civilization diseases 2h
6/ The impact of environmental pollution on human health and development 2h
7/ The role of nutrition in ontogenetic development 2h

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

nauki biologiczne

E-Learning

E-Learning z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

PO/S1 - obszar nauk społecznych - I stopień/JM

Koordynatorzy przedmiotu

Jacek Tomczyk

Poziom przedmiotu

zaawansowany

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

OB1_W10, OB1_U03, OB1_U16

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

Podstawowa znajomość języka angielskiego

Efekty uczenia się

W1 Zna podstawowe kategorie pojęciowe w języku obcym w zakresie nauk biologicznych (OB1_W10). Wymienia nazwy np. chorób cywilizacyjnych, cechy szkieletu i nieprawidłowości. Temat zajęć: 1-7.

U1 Korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i obcym oraz prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania na podstawie źródeł (OB1_U03). Wykorzystuje literaturę przedmiotową w języku angielskim w zakresie problematyki zdrowia i dobrostanu człowieka. Temat zajęć: 1-7.

U2 Potrafi wykorzystywać posiadane umiejętności językowe zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, a w szczególności: porozumiewać się płynnie i spontanicznie, z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych w stopniu umożliwiającym swobodną konwersację z obcokrajowcami na tematy ogólne oraz związane ze studiowaną specjalnością; na podstawie wyszukanych informacji, napisać spełniający warunki formalne tekst na wiele tematów ogólnych oraz związanych ze studiowaną tematyką; potrafi bronić swoich tez podczas dyskusji (OB1_U16). Student analizuje anglojęzyczne materiały dotyczące zdrowia i dobrostanu człowieka oraz formułuje i uzasadnia własne wnioski w języku angielskim. (Tematy 1-7)

Kryteria oceniania

Ocena końcowa skład a się z testu końcowego (waga 60%) i krótkiego pisemnego podsumowania artykułu naukowego (40%).

Test końcowy: pytania jednorazowego wyboru, pytania zamknięte.
Punktacja:
5,0 (bardzo dobry): 95–100%
4,5 (dobry plus): 90–94%
4,0 (dobry): 80–89%
3,5 (dostateczny plus): 70–79%
3,0 (dostateczny): 60–69%
2,0 (niedostateczny): 0–59%

Kryteria oceny analizy artykułu:
5,0 (bardzo dobry) - trafnie analizuje i interpretuje treść artykułu, formułuje własne, uzasadnione wnioski, przygotowuje pisemne poprawne językowo i merytorycznie podsumowanie.
4,0 (dobry) - poprawnie analizuje główne treści artykułu, formułuje poprawne wnioski, podsumowanie zawiera nieliczne błędy.
3,0 (dostateczny) - przedstawia podstawowe treści artykułu, podsumowanie jest poprawne, lecz powierzchowne, występują błędy językowe lub terminologiczne.
2,0 (niedostateczny) - nie potrafi poprawnie przeanalizować artykułu, podsumowanie jest niekompletne lub niezgodne z treścią artykułu.

30h = 1 ECTS
bezpośredni udział w zajęciach 15h
praca własna (przygotowanie do zajęć – powtórzenie materiału oraz lektura wskazanej literatury 7h + przygotowanie do zaliczenia 8h)

Literatura

1. Tomczyk J., 2013, Odontologiczne wyznaczniki stresu a czynniki środowiskowe kształtujące populację z doliny środkowego Eufratu (Syria). Wyd. UKSW, Warszawa.
2. Tomczyk J., 2018. Bioarcheologiczne badania populacji ludzkiej z Radomia od XI do XIX wieku. Wyd. UKSW, Warszawa.
3. Garruto R.M., Litte M.A., Weitz C.A., 2004. Environmental stress and adaptational responses: Consequences for human health outcomes. Coll. Antropol. 28 2: 509–540.
4. Leberman D., 2026, Historia ludzkiego ciała. PWN, Warszawa
Reading materials will be provided by the instructor as needed.

Supplementary reading materials
1. Larsen C.S., 2003, Bioarcheology, Interpreting behavior from the human skeleton, Cambridge University Press, Cambridge.
2. Aufderheide A.C., Rodríguez-Martín C., 2008, The Cambridge encyclopedia of human paleopathology, Cambridge University Press, Cambridge.

W cyklu 2025/26_Z:

Aufderheide A.C., Rodríguez-Martín C., 2008, The Cambridge encyclopedia of human paleopathology, Cambridge University Press, Cambridge.
Bass W.M., 1995, Human osteology, A laboratory and field manual, Missouri Archaeological Society, Columbia.
Buikstra J.E., Ubelaker D.H., 1994, Standards for data collection from human skeletal remains, Arkansas Archeological Survey Research Series No,4.
Byers S.N., 2005, Introduction to forensic anthropology, Pearson Education, Boston.
Garruto R.M., Litte M.A., Weitz C.A., 2004. Environmental Stress and Adaptational
Responses: Consequences for Human Health Outcomes. Coll. Antropol. 28 2: 509–540.
Irish J.D., Nelson G.C. (eds.), 2008. Technique and application on dental anthropology, Cambridge University Press, Cambridge
Katzenberg M.A., Saunders S.R. (eds.), 2008. Biological anthropology of the human skeleton, Willey&Sons, New Jersey
Larsen C.S., 2003, Bioarcheology, Interpreting behavior from the human skeleton, Cambridge University Press, Cambridge.
Mascie-Taylor C.G.N., Lasker G.W., 1991, Applications of biological anthropology to human affairs. Cambridge.
Literature will be given during the course.

W cyklu 2026/27_Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WF-OB-POES w USOSweb