Pracownia magisterska: bioindykacja i biomonitoring WF-OB-LBB

Efekty od roku 2026/2027
Efekty uczenia się 1 rok (2 semestr)
W1- student dobiera i opisuje metody bioindykacyjne (metoda aktywna lub pasywna) oraz bioindykatory adekwatne do realizowanej tematyki badawczej (zajęcia 1-6)
U1 - student stawia pytania badawcze, formułuje hipotezy, planuje koncepcję pracy badawczej (zajęcia 7).
U2 - student stosuje specjalistyczną terminologię z zakresu bioindykacji i biomonitoringu podczas formułowania problemu badawczego i przygotowywania konspektu pracy dostosowując sposób komunikacji do odbiorcy podczas dyskusji i prezentacji koncepcji pracy badawczej (zajęcia 3–7).
K1 - student dostrzega znaczenie monitoringu biologicznego i bioindykacji w identyfikacji zagrożeń środowiskowych oraz rozumie ich rolę w kształtowaniu bezpieczeństwa ekologicznego (zajęcia 1–2).

Efekty uczenia się 2 rok (3 semestr)
W2 - student uzasadnia dobór i opisuje zaawansowane metody analityczne do oceny jakości środowiska (zajęcia 8).
U3 - student identyfikuje problem badawczy, dobiera odpowiednie metody bioindykacyjne oraz projektuje sposób jego rozwiązania, uwzględniając specyfikę badanego środowiska i cele pracy magisterskiej (zajęcia 8).
U4 - student realizuje zaplanowane etapy pracy – eksperymenty laboratoryjne i terenowe (zajęcia 8).
U5 - student wyszukuje, selekcjonuje i krytycznie analizuje literaturę naukową oraz dane środowiskowe związane z realizowanym problemem badawczym, oceniając ich wiarygodność i przydatność do interpretacji stanu środowiska (zajęcia 9).
U6 - student przeprowadza badania, tworzy bazy danych, analizuje wstępne wyniki (zajęcia 8-9)
K2 - Student krytycznie ocenia własną wiedzę oraz dostrzega mocne i słabe strony swoich działań w procesie realizacji pracy magisterskiej (zajęcia 8-9).
K3 - Student rozwija swoje kompetencje zawodowe poprzez samodzielne pogłębianie wiedzy i doskonalenie warsztatu pracy naukowej (zajęcia 8, 9).
K4 - Student przestrzega poczynionych ustaleń, docenia dokładność i precyzja pomiarów dla wiarygodności uzyskanych wyników, dba o rzetelność i wiarygodność swojej pracy poprzez prawidłowe dokumentowanie źródeł (zajęcia 8-9)

Efekty uczenia się II rok (4 semestr)
W3 - student wyjaśnia znaczenie metod bioindykacyjnych i biomonitoringowych w ocenie stanu środowiska oraz ich rolę we wspieraniu działań na rzecz zrównoważonego rozwoju (zajęcia 10-11).
W4 - student wyjaśnia znaczenie badań bioindykacyjnych i biomonitoringowych w ocenie skuteczności działań z zakresu ochrony środowiska oraz realizacji celów polityki ekologicznej i zrównoważonego rozwoju (zajęcia 10-11).
W5 - student wyjaśnia zasady ochrony własności intelektualnej oraz stosuje prawidłowe zasady cytowania i parafrazowania źródeł (zajęcia 11)
U7 - student interpretuje wyniki badań bioindykacyjnych oraz formułuje wnioski i rekomendacje dotyczące oceny jakości środowiska na podstawie zgromadzonych danych (zajęcia 10).
U8 - student analizuje i ocenia wpływ badanych czynników antropogenicznych na organizmy wskaźnikowe oraz przewiduje ich potencjalne skutki dla funkcjonowania środowiska (zajęcia 10-11)
U9 - student ocenia przydatność oraz ograniczenia metod bioindykacyjnych i biomonitoringowych stosowanych do oceny stanu środowiska oraz wskazuje ich mocne i słabe strony w rozwiązywaniu określonych problemów środowiskowych będących tematem pracy dyplomowej (zajęcia 10–11).
U10 - student analizuje wyniki, weryfikuje hipotezy badawcze i na tej podstawie wyprowadza wnioski (zajęcia 10)
K5 - wykorzystuje wiedzę w rozwiązywaniu problemów badawczych oraz zasięga opinii ekspertów (w tym promotora) w trakcie realizacji pracy magisterskiej. (zajęcia 10-11).

stare
Wiedza
EK1 - student zna metody aktywne i pasywne stosowane w bioindykacji
EK2 - wykazuje znajomość zasad planowania doświadczeń terenowych i laboratoryjnych oraz prowadzenia obserwacji przyrodniczych, zna reguły przygotowywania opracowań naukowo-badawczych
UMIEJĘTNOŚCI
EK3 - pisania tekstów/przygotowanie prezentacji multimedialnych w których podając argumenty za i przeciw uzasadnia zastosowania odpowiednych bioindykatorów do oceny stanu środowiska w konkretnej sytuacji
EK4 - pełni rolę moderatora dyskusji i/lub bierze udział w dyskusjach, formułując własne wypowiedzi oraz konstruktywne uwagi krytyczne

1 ECTS = 30 godz.
udział w pracowni = 30 godz;
zaplanowanie i przeprowadzenie doświadczenia/obserwacji = 60godz.
opracowanie wyników, bibliografia, szkic pracy = 30godz.
Suma: 120godz.= 4 ECTS

Zaliczenie na ocenę.
Ocena z I roku 2 semestru na podstawie:
• Oceny aktywności na zajęciach - z wagą 50% do oceny końcowej.
Kryteria oceny aktywności: zaangażowanie i aktywność na zajęciach, przygotowanie i postęp pracy, samodzielność i inicjatywa, współpraca i komunikacja z promotorem.

Ocena aktywności studenta:
Dostateczny (3,0) - student pracuje, ale nieregularnie; ograniczone zaangażowanie, wymaga przypominania o postępach.
Dostateczny plus (3,5) - postępy studenta są widoczne, ale jeszcze niesystematyczne; umiarkowana aktywność i częściowa samodzielność.
Dobry (4,0)- student pracuje regularnie, wykazuje dobre zaangażowanie i w miarę samodzielnie realizuje zadania.
Dobry plus (4,5) - bardzo dobra praca studenta: systematyczność, aktywność i samodzielność; student inicjuje działania i dobrze reaguje na uwagi.
Bardzo dobry (5) - wzorowa postawa studenta: pełna samodzielność, bardzo duże zaangażowanie, inicjatywa, konsekwentny i szybki postęp pracy.

• Oceny konspektu pracy – z wagą 50% do oceny końcowej
Kryteria oceniania konspektu: poprawność merytoryczna i logiczność (0-5 pkt) oraz samodzielność przy jego przygotowaniu (0-3 pkt).

Maksymalna liczba punktów: 8
Ocena i punktacja (konspektu):
Bardzo dobry (5,0) – 8 pkt
Dobry plus (4,5) – 7 pkt
Dobry (4,0) – 6 pkt
Dostateczny plus (3,5) – 5 pkt
Dostateczny (3,0) – 4 pkt

Ocena z II roku 3 semestru na podstawie:
• oceny aktywności na zajęciach oraz podczas prowadzenia własnych badań - z wagą 50% do oceny końcowej. Kryteria oraz skala ocen takie jak w semestrze 2.

• oceny prezentacji (powinna zawierać: cel, przegląd literatury, materiał i metody, wstępne wyniki) - z wagą 50% do oceny końcowej
Kryteria oceniania prezentacji to: poprawność merytoryczna (0-5 pkt), struktura i klarowność prezentacji (0-5 pkt), sposób prezentacji (0-2 pkt) oraz odpowiedzi na pytania (0-2 pkt).
Maksymalna liczba punktów: 14
Ocena i punktacja (prezentacja):
Bardzo dobry (5,0) – 13-14 pkt
Dobry plus (4,5) – 10-12 pkt
Dobry (4,0) –8-9 pkt
Dostateczny plus (3,5) – 6-7 pkt
Dostateczny (3,0) – 4-5 pkt

Ocena z II roku 4 semestru na podstawie:

• oceny aktywności i samodzielności podczas pisania pracy - z wagą 50% do oceny końcowej. Kryteria oraz skala ocen takie jak w semestrze 2.

• Oceny poszczególnych rozdziałów oraz ostatecznej wersji pracy magisterskiej - z wagą 50% do oceny końcowej. Kryteria oceniania: wartość merytoryczna i poziom analizy, spójność i logiczność, strona formalna i językowa.

Ocena:
bardzo dobry (5,0) - praca wyróżnia się bardzo wysokim poziomem merytorycznym. Jest spójna, logiczna i dopracowana w każdym aspekcie. Student wykazuje się samodzielnością, krytycznym myśleniem oraz umiejętnością pogłębionej analizy i właściwego wykorzystania metod badawczych.
dobry plus (4,5) – praca bardzo dobra, spójna i dobrze przemyślana. Student wykazuje się dobrą samodzielnością, właściwie wykorzystuje literaturę i stosuje poprawną metodologię. Analiza jest pogłębiona, a całość dopracowana.
dobry (4) - praca prezentuje solidny poziom merytoryczny. Jest logicznie uporządkowana, poprawnie napisana i oparta na właściwie dobranych źródłach. Analiza jest poprawna, choć niezbyt pogłębiona
dostateczny plus (3,5) - praca jest poprawna, lecz nierówna. Widoczne są próby analizy i uporządkowania treści, jednak brakuje pogłębienia oraz pełnej spójności. Wykorzystanie źródeł i warsztat badawczy są na poziomie podstawowym.
dostateczny (3,0) - praca spełnia minimalne wymagania. Zawiera podstawowe treści zgodne z tematem, jednak jest powierzchowna, miejscami niespójna i wymaga istotnych poprawek zarówno merytorycznych, jak i redakcyjnych.

Obecność obowiązkowa – dopuszczalne 2 nieobecności w każdym semestrze

stare
Ocena :
1semestr:
obecność na zajęciach - dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności -20%
aktywność i samodzielność podczas wykonania pracy - 80%
2 semestr
obecność na zajęciach - dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności -20%
opracowanie wyników -30%
przygotowanie prezentacji planowanej pracy (cel, przegląd literatury, materiał i metody, wstępne wyniki) - 50%
3 semestr:
obecność na zajęciach - dopuszczalne 2 nieusprawiedliwione nieobecności -20%
aktywność i samodzielność podczas pisania pracy - 30%
przygotowanie poszczególnych rozdziałów oraz ostatecznej wersji pracy magisterskiej w terminie wyznaczonym przez prowadzącego -50%

Literatura obowiązkowa
Ciecierska H., Dynowska M. (red.) Biologiczne metody oceny stanu środowiska, Tom II, Ekosystemy wodne Podręcznik metodyczny, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, 2013.
Dynowska M., Ciecierska H., (red.) Biologiczne metody oceny stanu środowiska, Tom I, Ekosystemy lądowe Podręcznik metodyczny, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, 2013.
Weiner J. - Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych. Przewodnik praktyczny. PWN Warszawa 1998, 2000, 2006. 152 str.

Literatura uzupełniająca
Łomnicki A. 2014. Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa
Koronacki J. Mielniczuk J. 2006. Statystyka: dla studentów kierunków technicznych i przyrodniczych. Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu WF-OB-LBB w USOSweb