Ekologia kulturowa WF-OB-EKK
- https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a1fc59bffabd5469caed23bd7e461dbfc%40thread.tacv2/conversations?groupId=4c9e307e-2825-4ffe-820b-0ebc50d93352&tenantId=12578430-c51b-4816-8163-c7281035b9b3 (w cyklu 2025/26_Z)
- https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a1fc59bffabd5469caed23bd7e461dbfc%40thread.tacv2/conversations?groupId=4c9e307e-2825-4ffe-820b-0ebc50d93352&tenantId=12578430-c51b-4816-8163-c7281035b9b3 (w cyklu 2026/27_Z)
Przedmiot poświęcony jest analizie relacji między środowiskiem przyrodniczym a kulturą człowieka w perspektywie ekologii kulturowej. Celem zajęć jest ukazanie wpływu czynników środowiskowych na rozwój społeczności ludzkich, strategie adaptacyjne oraz przemiany cywilizacyjne. W ramach wykładu omawiane są ekologiczne aspekty relacji natura–kultura, historia produkcji żywności, geograficzne uwarunkowania rozwoju społeczeństw oraz kulturowe strategie adaptacyjne człowieka.
Celem przedmiotu jest rozwijanie umiejętności interpretacji zjawisk środowiskowych i społecznych z wykorzystaniem kategorii ekologii kulturowej, a także kształtowanie świadomości znaczenia środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka i rozwoju cywilizacji. Zajęcia wspierają również rozumienie współczesnych problemów środowiskowych w kontekście zrównoważonego rozwoju
W ramach zajęć zaprezentowane zostaną następujące zagadnienia:
Część I: Ekologiczne aspekty relacji kultury i natury (6 godziny)
1.1. Kultura a ekologia
1.2. Podstawy ekologii kulturowej
1.3. Lekcje ze strony prehistorycznego "Edenu"
1.4. Postawy wobec środowiska naturalnego
Część II: Od Edenu do Cajamarca (6 godziny)
2.1. Co działo się na poszczególnych kontynentach 11 tysięcy p.n.e.?
2.2. Jak geografia kształtowała społeczności na wyspach Polinezji?
2.3. Dlaczego władca Inków Atahuallpa nie pojmał króla Hiszpanii Karola I?
Część III: Historia produkcji żywności (8 godzin)
3.1. Dzięki czemu powstały strzelby, zarazki i maszyny
3.2. Różnice geograficzne w początkach produkcji żywności
3.3. Przyczyny rozprzestrzeniania się produkcji żywności
3.4. Nieświadoma selekcja pradawnych roślin uprawnych
3.5. Dlaczego ludy w niektórych regionach nie zdołały udomowić roślin?
3.6. Dlaczego większość dużych ssaków nigdy nie została udomowiona?
3.7. Dlaczego produkcja żywności rozwijała się w różnym tempie na poszczególnych kontynentach?
Część IV: Kulturowe strategie adaptacyjne (10 godzin)
4.1. Zbieractwo i łowiectwo
4.2. Pasterstwo
4.3. Kopieniactwo
|
W cyklu 2026/27_Z:
W ramach zajęć zaprezentowane zostaną następujące zagadnienia: Część I: Ekologiczne aspekty relacji kultury i natury (6 godziny) Część II: Od Edenu do Cajamarca (6 godziny) Część III: Historia produkcji żywności (8 godzin) Część IV: Kulturowe strategie adaptacyjne (10 godzin) |
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
WIEDZA:
Student wyjaśnia podstawowe założenia ekologii kulturowej oraz interpretuje relacje między kulturą a środowiskiem przyrodniczym (OB1_W13).
Student analizuje wpływ środowiska przyrodniczego na rozwój społeczności ludzkich oraz kulturowe strategie adaptacyjne człowieka (OB1_W17).
Student interpretuje współczesne problemy środowiskowe w perspektywie historii środowiskowej i przemian cywilizacyjnych, z uwzględnieniem problematyki zrównoważonego rozwoju (OB1_W18).
UMIEJĘTNOŚCI:
Student wykorzystuje podstawową terminologię filozoficzną i ekologiczną do analizy relacji człowiek–środowisko oraz problemów ekologii kulturowej (OB1_U12).
KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
Student uwzględnia znaczenie odpowiedzialności środowiskowej i zrównoważonego rozwoju w analizie relacji między kulturą a środowiskiem (OB1_K05).
Kryteria oceniania
Na ocenę końcową składają się:
• kolokwium pisemne o charakterze problemowym obejmujące treści omawiane podczas zajęć oraz literaturę przedmiotu – 60% oceny końcowej;
• zadania problemowe realizowane na platformie Moodle – 40% oceny końcowej.
Zadania realizowane na platformie Moodle mają charakter uzupełniający i wspierają osiąganie efektów uczenia się poprzez samodzielną analizę problemów omawianych podczas wykładu.
Kolokwium ma charakter problemowy. Ocenie podlega:
• poprawność merytoryczna odpowiedzi,
• umiejętność interpretacji omawianych zagadnień,
• logiczność argumentacji,
• odwoływanie się do literatury przedmiotu i przykładów omawianych podczas zajęć.
Dopuszczalne są maksymalnie dwie nieobecności nieusprawiedliwione. Przekroczenie limitu nieobecności może skutkować niedopuszczeniem do zaliczenia przedmiotu z powodu braku możliwości osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się albo koniecznością wykonania dodatkowych zadań wskazanych przez prowadzącego.
Literatura
LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
1. Diamond, Jared. Strzelby, zarazki, maszyny. Losy ludzkich społeczeństw. Tłum. Marek Konarzewski. Warszawa: Prószyński i S-ka, 2000, s. 33–218. [rozdz. 1-9]
2. Bates, Daniel G. Human Adaptive Strategies: Ecology, Culture and Politics. London–Boston: Allyn and Bacon, 1998, s. 44–110. [rozdz. 3-5]
3. Sadowski, Ryszard F. „Ewolucja poglądów Juliana Haynesa Stewarda na temat ekologii kulturowej.” Studia Ecologiae et Bioethicae 5 (2007): 61–73.
4. Sadowski, Ryszard F. „Rola ekologii kulturowej w badaniach środowiskowych.” Seminare. Poszukiwania naukowe 26 (2009): 171–184.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. Sadowski, Ryszard F. „Neolithic Revolution.” W Encyclopedia of Food and Agricultural Ethics, red. Paul B. Thompson i David M. Kaplan. Dordrecht: Springer Netherlands, 2017. https://doi.org/10.1007/978-94-007-6167-4.
2. Sadowski, Ryszard F. „Źródła antropologii Juliana Haynesa Stewarda.” Studia Ecologiae et Bioethicae 4 (2006): 49–60. https://doi.org/10.21697/seb.2006.4.1.04.
|
W cyklu 2025/26_Z:
LITERATURA OBOWIĄZKOWA: 2. Bates, Daniel G. Human Adaptive Strategies: Ecology, Culture and Politics. London–Boston: Allyn and Bacon, 1998, s. 44–110. [rozdz. 3-5] 3. Sadowski, Ryszard F. „Ewolucja poglądów Juliana Haynesa Stewarda na temat ekologii kulturowej.” Studia Ecologiae et Bioethicae 5 (2007): 61–73. 4. Sadowski, Ryszard F. „Rola ekologii kulturowej w badaniach środowiskowych.” Seminare. Poszukiwania naukowe 26 (2009): 171–184. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 2. Sadowski, Ryszard F. „Źródła antropologii Juliana Haynesa Stewarda.” Studia Ecologiae et Bioethicae 4 (2006): 49–60. https://doi.org/10.21697/seb.2006.4.1.04. |
W cyklu 2026/27_Z:
LITERATURA OBOWIĄZKOWA: 2. Bates, Daniel G. Human Adaptive Strategies: Ecology, Culture and Politics. London–Boston: Allyn and Bacon, 1998, s. 44–110. [rozdz. 3-5] 3. Sadowski, Ryszard F. „Ewolucja poglądów Juliana Haynesa Stewarda na temat ekologii kulturowej.” Studia Ecologiae et Bioethicae 5 (2007): 61–73. 4. Sadowski, Ryszard F. „Rola ekologii kulturowej w badaniach środowiskowych.” Seminare. Poszukiwania naukowe 26 (2009): 171–184. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 2. Sadowski, Ryszard F. „Źródła antropologii Juliana Haynesa Stewarda.” Studia Ecologiae et Bioethicae 4 (2006): 49–60. https://doi.org/10.21697/seb.2006.4.1.04. |
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: