Aktywna ochrona gatunkowa WF-OB-AKOG

Przedmiot wprowadza pojęcie czynnej (aktywnej) ochrony gatunku, przedstawia sposoby planowania takiej formy ochrony. Zapoznaje z wykorzystaniem różnych działań w terenie w celu aktywnej ochrony na przykładzie kolonijnych gatunków ptaków, gnieżdżących się na wyspach wiślanych. Na przełomie maja i czerwca (w zależności od zaawansowania sezonu rozrodczego ptaków oraz stanu wody) tygodniowy wyjazd w teren do stacji terenowej UKSW we Wróblach k/Maciejowic (wyspy na Wiśle Środkowej) + 1-2 spotkania organizacyjne przed wyjazdem na MSTeams.

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

nauki biologiczne

E-Learning

W cyklu 2019/20_L:

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

W cyklu 2021/22_L:

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

W cyklu 2023/24_L:

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

W cyklu 2026/27_L:

E-Learning

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Koordynatorzy przedmiotu

Dariusz Bukaciński

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

W cyklu 2023/24_L:

Aktywność studenta liczba godzin/nakład pracy studenta Udział w części audytoryjnej 5 Przygotowanie do części terenowej 10 Udział w części terenowej 30 Studiowanie literatury do części audytoryjnej 15 Studiowanie literatury do części terenowej 10 Przygotowanie prezentacji 25 Przygotowanie raportu 25 Suma godzin 120 [120/30 = 4] Liczba ECTS 4

W cyklu 2026/27_L:

Kontakt z prowadzącym/aktywność Liczba godzin bezpośredni - udział w zajęciach - 30h praca własna - przygotowanie do zajęć tłumaczenie i czytanie wylosowanej publikacji - 10h przygotowanie do zaliczenia – przygotowanie prezentacji na podstawie wylosowanego artykułu w języku angielskim dotyczącego działań ochronnych/ekologii ptaków - 20h Razem liczba godzin/ECTS 60/2

Poziom przedmiotu

średnio-zaawansowany

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

OB1_W02; OB1_W07; OB1_W09; OB1_U02; OB1_U06; OB1_U07; OB1_U09; OB1_K03; OB1_K04 Od roku akad. 2026/27 obowiązują: OB1_W07 - absolwent zna i rozumie zagrożenia prawidłowego funkcjonowania poszczególnych komponentów środowiska, a także podstawowe metody, techniki i narzędzia badawcze w zakresie kontroli, analizy i ograniczania zanieczyszczeń środowiska OB1_U03 - absolwent potrafi korzystać z informacji źródłowych w języku polskim i obcym oraz prowadzić analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania na podstawie źródeł OB1_U05 - absolwent potrafi interpretować obserwacje oraz pomiary i na ich podstawie wyciągać poprawne wnioski OB1_U14 - absolwent potrafi przygotować ustną prezentację szczegółowych zagadnień z zakresu ochrony środowiska i edukacji środowiskowej oraz aktywnie uczestniczyć w ukierunkowanej dyskusji z wykorzystaniem języka naukowego OB1_K02 - absolwent jest gotów do wykazywania ostrożności i krytycyzmu w przyjmowaniu informacji podawanych w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska

Typ przedmiotu

W cyklu 2023/24_L:

fakultatywny ograniczonego wyboru

W cyklu 2026/27_L:

fakultatywny dowolnego wyboru

Wymagania wstępne

znajomość podstaw biologii, ekologii i ochrony zwierząt

Efekty uczenia się

W1 (OB1_W07) - student/ka poznaje i wyjaśnia różne zjawiska zachodzące w przyrodzie i ich wpływ na zwierzęta; Student identyfikuje realne i potencjalne zagrożenia dla gatunków mających podlegać czynnej ochronie; omawia różnorodne aktywne zabiegi ochronne i ich znaczenie dla statusu gatunku i długoterminowej strategii planowania jego ochrony (1, 3, 5, 7-15)
U1 (OB1_U03) - student/ka korzysta w sposób krytyczny z artykułu w języku angielskim oraz innych dostępnych źródeł przygotowując prezentację na wylosowany temat dotyczący ekologii/czynnej ochrony ptaków (5, 7-15)
U2 (OB1_U05) - student/ka przygotowując prezentację interpretuje uzyskane przez autorów wyniki obserwacji i/lub pomiarów i na ich podstawie wyciąga poprawne wnioski (5, 7-15)
U3 (OB1_U14) - student/ka przygotowuje ustną prezentację na wylosowany temat dotyczący ekologii/czynnej ochrony ptaków i uczestniczy w dyskusji (5, 7-15)
K1 (OB1_K02) - student/ka podchodzi krytycznie do uzyskanych informacji uzyskanych m.in. w Internecie i ostrożnie korzysta z nich w czasie prezentacji (5, 7-15)

Kryteria oceniania

Podstawą oceny końcowej jest ocena z prezentacji multimedialnej, streszczającej artykuł naukowy angielskojęzyczny związany z tematem zajęć (wygłoszonej w czasie pobytu w bazie terenowej).
Oceniana będzie treść tj. poziom merytoryczny, sposób przedstawienia tj. zaprezentowanie się studenta w czasie prezentacji oraz forma tj. sposób przygotowania prezentacji w PowerPoint a także umiejętność wyszukania dodatkowego materiału do prezentacji.
Ocena bardzo dobra – prezentacja przygotowana wyczerpująco, zawiera wszystkie elementy publikacji i najważniejsze treści, uzupełniona zdjęciami i wykresami, podane rzetelne źródła dodatkowych informacji, mówiona
Ocena dobra – prezentacja przygotowana poprawnie merytorycznie, brak równowagi między tekstem a oprawą graficzną, podane źródła, ale nie zawsze sprawdzone, większość tekstu czytana
Ocena dostateczna – błędy merytoryczne, brak niektórych ważnych informacji z publikacji, brak źródeł lub nierzetelne źródła, przeczytana
Obecność na wyjeździe terenowym jest obowiązkowa.
Ocena dobra – prezentacja przygotowana poprawnie merytorycznie, brak równowagi między tekstem a oprawą graficzną, większość tekstu czytana
Ocena dostateczna – błędy merytoryczne, brak niektórych ważnych informacji z publikacji, przeczytana
Obecność na wyjeździe terenowym jest obowiązkowa.

Literatura

Literatura obowiązkowa:
1. Bukaciński D. 2015. Strategia czynnej ochrony zagrożonej awifauny wysp środkowej Wisły: podręcznik najlepszych praktyk. OTOP, Marki, 57 s.
2. Aktualne artykuły w języku angielskim dotyczące czynnej ochrony gatunkowej, w tym stosowanych metod, efektywności i uwarunkowań prowadzonych działań – udostępnione studentom w formie pdf do przygotowania prezentacji
Literatura uzupełniająca:
1. Williams D.R., Pople R.G., Showler D.A., Dicks L.V., Child M.F., zu Ermgassen E.K.H.J., Sutherland W.J. 2013. Bird Conservation: Global evidence for the effects of interventions. Exeter, Pelagic Publishing.
https://www.researchgate.net/publication/268214226_Bird_Conservation_-_evidence_for_the_effects_of_interventions
2. Bukaciński D., Bukacińska M. 2015. Kluczowe gatunki ptaków siewkowych na środkowej Wiśle: biologia, ekologia, ochrona i występowanie. Monografie. STOP, Warszawa [6 monografii gatunkowych]
3. Bukaciński D., Bukacińska M., Buczyński A. 2018. Threats and the active protection of birds in a riverbed: postulates for the strategy of the preservation of the middle Vistula River avifauna. Studia Ecologiae et Bioethicae 16: 5-23

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WF-OB-AKOG w USOSweb