Laboratorium Eyetracker WF-FI-KGN-LABEYE
Laboratorium obejmuje dwa etapy:
- etap pierwszy: wprowadzenie teoretyczne do eye-trackingu obejmujące zarówno historię badań, podstawy psychologiczne, neurobiologiczne jak i wymiar metodologiczny.
- etap drugi to przeprowadzenie faktycznego badania przez uczestników w parach, omówienie wyników i przygotowanie sprawozdania naukowo-badawczego wraz z interpretacją wyników i analizą statystyczną.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Kryteria oceniania
- aktywny udział w zajęciach
- przygotowanie projektu badania eye-trackingowego,
- przeprowadzenie badania eye-trackingowego,
- dyskusja w grupie nad wynikami,
- przygotowanie sprawozdania wraz z analizą statystyczną i interpretacją wyników / referat.
Literatura
[1] A. Duchowski, Eye tracking methodology. Theory and practice, London, UK, Springer, 2007.
[2] P. Francuz, Imagia, w kierunku kognitywistycznej teorii obrazu, Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin, 2013.
[3] B. Rożek, W. Błasiak, M. Andrzejewska, M. Godlewska, P. Pęczkowski, R. Rosiek, M. Sajka, A. Stolińska, D. Wcisło, Didactics of Mathematics 11(15) (2013) 43-58.
[4] M.-L. Lai, M.-J. Tsai, F.-Y. Yang, C.-Y. Hsu, T.-C. Liu, S.W.-Y. Lee, M.-H. Lee, G.-L. Chiou, J.-C. Liang, C.-C. Tsai, A review of using eye-tracking technology in exploring learning from 2000 to 2012, Eductaional Research Review 10 (2013) 90-115.
[5] P. Pęczkowski, W. Błasiak, D. Wcisło, R. Rosiek, A. Stolińska, M. Andrzejewska, M. Sajka, Bo. Rożek, P. Kazubowski, M. Paś, Research of Strategies applied to solve a physis problem by persons with different degree of experience and different attitudes towards physics. Eye-tracking investigation, Teaching and Learning Science at all Levels of Education [Ed. P. Cieśla, A. Michniewska] p. 99-107, Publisher: Pedagogical University of Cracow, Cracow, 2014.
[6] A. Stolińska, M. Andrzejewska, W. Błasiak, P. Pęczkowski, R. Rosiek, B. Rożek, M. Sajka, D. Wcisło, Zastosowanie badań eye-trackingowych w neurodydaktyce, Edukacja a nowe technologie w kulturze, informacji i komunikacji [pod red. D. Siemienieckiej], Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, p. 273-286 Toruń, 2015.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: